社会赋予老师的美名不胜枚举，“人类灵魂工程师”、“辛勤的园丁”、“太阳底下最光辉的职业”……顶着这些美丽的称号，让我觉得荣幸之余也倍感压力。

在办公室里，不时会听到老师们在抱怨某某班的某某学生睡觉啦、顶嘴啦、不交功课也不听课等等，这些屡见不鲜的问题一直在重复着。

偶尔在走廊上和刚上完课回来的老师擦身而过，不用言语就已经感觉到他上了一堂不怎么开心的课，因为沮丧和失意写满在她脸上，一股无力感笼罩着他全身。

这些棘手的问题不只是发生在新老师身上，连资深老师也纷纷中招。大家也都共同商量对策，有的老师什么法宝都用尽却依然不见起色。老师们的用心良苦似乎也制约不了这些所谓“问题学生”或“后进生”的行为。

其实，我很不愿意用“问题学生”或“后进生”这些字眼。因为会被冠上这个称号的他们很多都是家庭背景使然。可是一般人的意识，只要是学习意愿低，成绩差，凡事都达不到老师所要求的学生，统统都属此类。尤其是“非智力型的后进生”更让老师们生厌，提起那学生的名字也恨得牙痒痒的，恨不得他马上消失在眼前。

我的班上也有少数几位同属此类人马，我都会特别“关照”他们，一有空就提点他，时时让他觉得他并没有被忽略，老师并没有摒弃他。他们的家长也常接到我的电话，我只希望透过双方的配合，能伴他走过这段迷茫的岁月， 随着我们的步伐，一年一年升上去。