一部 當年由候文詠創作的 作品
描寫 升學學生的苦悶和對抗當時升學環境的過程，抒發心中感想的小說。
我沒看過，但是拿來改編後了呢?? 又是怎樣的情形一一說明吧~~

全片以劇中人小傑為主，一個默默甘於接受升學主義下的國三生。
一些機緣「受到沈韋的感悟，學校是學習不是被動接受的地方」~~
本來的他一位以為自已也將受到這個 升學體制的他 反抗了~~
反抗了本來對他視為好學生的變態詹，便開始了一連串他的苦日子~~

透過這些過程，中間的許多事情的發生改變了許多人的人生。
不止是他而以，中綴援姐 艾莉 搖頭男高韋奇 腦瘤男沈韋
面臨家庭不幸福的 傑爸媽~~~ 這些中間為了讓小傑回到學校和對抗變態詹的
過程，改變了這些人的想法和未來~~~

劇情中看到了一些相當偏差的觀念，抓扒子小傑回到學校竟然被大家排擠到如此不堪
被打桌椅被翻，轉班 更甚者竟然被全班罷課 無人願意和他一道。
我想這些的不合理，只是作者為了強調小傑對抗這個體制下的壓力吧。
小傑自信天真的，只想不要這麼累的學習~~~ 被詹老師無理對待後回學校
卻被同學如此對待 同學家長更甚至要求他轉校~~~

劇情後期就把點給拉寬了，不止於小傑被變態詹修理~~
而是傑爸陪小傑找學校的中間被遭到的無理對待，只聽他是禮仁國中的抓扒王就不收
反而傑爸最後下定決心要和這個大學校不合理體制對抗，而後期整個大方面就寫到。
集眾力量，強調集體重要性。一個人的力量是小的，但是透過網路。
把所有曾經受到和小傑一樣不合理對待的小群體們集中下來，那效果就大了。

後期的寫寫看和真心話大冒險，就是作者對體制的不公不義的大聲批評。
只是把多方想法說出來「老師、家長、學生」三者共生共犯結構下的產物的問題。
全部一一指教出來~~~~

老師說 家長要求我們要好好教，補習求績效只注重智育不顧一切。出了問題是我們的不公平，我們作這些檯面下的動作。功歸你們過給我們合理嗎?? 這壓力不在我們

學生說 不想學習這麼累，這不是學習的意義所在。而且受到不合理的學習對待有人有冷氣，不會讀書的會被歧視。這是不公平。

家長說 自私是為孩子好，省錢買書 找好老師 排除會危害自已小孩讀書的是正常的，不理我們去告鬧正常的。

各有各的說法，八方會集最後到了所謂教育的大家長 教育部長手裏??
可惜的是一樣沒個說法，最終仍然石沈大法。而大家就被警方給驅散了。
這就是一個沒有結尾的結局~~

我說這部劇當時創作時空是聯考，那是我這個時代的。
而時至今日，改為學測為了貼近時代感其中多有改編據說啦。
可是真實是?? 學習一樣是辛苦的，補習班照樣開的下去。
教育的水準越來越低落?? 看來當初終結聯考失敗了
今日的教育問題更嚴重，伴隨著少子化 相關問題日益浮現??

老師人數過多，教育資源分配不足 過多大學造成人素質低落
學費越來越高，大學滿街是可卻沒有相關的水準~~~
日積月累的問題越來越多，這個就是教育的問題所在。

我看下來的感覺是，也許小傑抵抗這個教育體制的過程裏~~
勾起了許多人不快的回憶，但是我們要捫心自問一下??
當年你受到這些苦後，有天當你當了爸媽??
你是否要讓你的孩子再接受這種苦一次，抑或是為他們找一條不同的出路否??

劇中變態詹說了，是這個社會，觀念，蠻橫無理大家的即定 思想 造就了我們。
不是我不願意這麼做，是被你們所逼的。
家長們看了這片，是否真心的從心和重新思考一下 ??
真正的路子在那裏?? 在今天這種教育水準下是否逼著孩子們走以前的路子走呢??
換條路和想法是否會更好一些，讓孩子快樂的從中學習找到自已的天份和路子呢??


我再也虎，也沒有 揪心仔會虎爛。 等其大作再見
我只是一個 引言人罷了~~~~ 想說的話還有很多，但是說不出來和形容。
就藉著她的口和文來說說吧 再見了 聯考 還有 廖文文 雖然妳是瑪友友罩的
但妳演的實在太機車了，超想 八妳的頭殼的~~~

又不是升學班，你們班彭老師都說了，我們是最爛的。
靠小傑好歹是從變態詹那間學校第一掉下來的 秋啥米~~
搞不好你輸小傑咧 哇咧機機車車三小朋友的咧^^
呼罵完真爽快 掛圖去


圖片說明

圖1:黃河?? 劇中男豬角 謝政傑，一個甘心對抗體制的莫名人士。以他為主的劇情開展中，最大絕招就是一直傻笑 小真姐姐 小真姐姐 寒 原來這就叫 撤嬌咧~~ 觀眾們有看就了解我在講啥米碗糕咧

圖2:陳怡安 劇中 機車班長廖文文，不是好班卻又擺出好班的姿態。來學校學作人的不是來學對付人的，還當班長咧 哇咧卡好大水餃咧。不過據說是 瑪友友罩她的很難動她的算了 ^^

圖3:還是她 沒辦法 這電視劇真難找圖，只好連續出賣這位小女生啊。請路過觀眾記著這張臉，也許未來她會在某處發光發熱。當你們有著咦這女生我曾在那看過她呢??沒錯那便是在我這小小一方天地中見過唷^^



其實還想說 父母對子態度但是算了 插文很累的
剩下就讓 揪心仔來處理吧 ~~~