＊    臂膀

──實小與教大

像純真的小孩

因為倚靠著大人

厚實的臂膀

心裡頭

就能一直擁有

溫暖與幸福

──收入《寶貝樹──實小之美校園詩畫》（台中：國立台中教育大學附設實驗國民小學，2009.6），頁12

＊    校長

在教育的工地

建築人文的風景

門窗，階梯，迴廊

持續通往

每一個孩子

成長的希望

──收入《寶貝樹──實小之美校園詩畫》（台中：國立台中教育大學附設實驗國民小學，2009.6），頁18

＊    聆聽

      ──藝文天地

習慣套著喧鬧的外衣

有些時候

我們需要靜下來

在心的角落

仔細聆聽

世界唱歌的聲音

──收入《寶貝樹──實小之美校園詩畫》（台中：國立台中教育大學附設實驗國民小學，2009.6），頁41

＊    動靜

      ──活動中心

縱的，橫的，跑的，跳的

方的，圓的，蹲的，站的

如此豐富的

動靜之間，連綿著

生命的位移

──收入《寶貝樹──實小之美校園詩畫》（台中：國立台中教育大學附設實驗國民小學，2009.6），頁52

＊    緬梔（雞蛋花）

純白的花

漸漸綻放

成為一顆一顆

橢圓的大眼睛

終於看見

這個有趣又美麗的世界

──收入《寶貝樹──實小之美校園詩畫》（台中：國立台中教育大學附設實驗國民小學，2009.6），頁65

＊ 金急雨 （阿勃勒）

燦燦流金

彷彿青春的燈火

熱烈，光明

年華如雨

雨中的世界

專注而忘情

爍爍流金

不斷思念自己

──收入《黃色迷戀》（高雄：高雄市政府文化局、台北：遠景出版社，2006.6），頁數待查

──收入《寶貝樹──實小之美校園詩畫》（台中：國立台中教育大學附設實驗國民小學，2009.6），頁72