作者：謝瓊玉

去年，有某國中教務主任，因看不慣學生的頭髮，在朝會時怒摑學生耳光，當時，曾引起了軒然大波，老師因此寫了“悔過書”向學生道歉，發誓不再動手打人。

從“零體罰入法”到“髮禁解除”多數學校老師與行政人員，彷如天旋地轉，一直找不到管教學生的平衡點。

到底管教學生的底線在那兒？哪些事可以管，哪些事是不必管的呢？

我想起西方自由主義最重要的一個信條就是：你的自由絶不能妨害到別人的自由。

這解釋很簡單，只要是不妨礙到別人的事，你都可以是自由的。衣服髮膚、吃喝拉撒、學業成績，這些事，與他人權益不相關，卽使犯了錯也只能算是小過。亂丟垃圾、擾亂上課秩序、不遵守交通規則等，這些行為會影響到別人，犯了錯則是大過。整個人生的過程最好是“小過不斷、大過不犯”。

孔子說：「大德不逾矩，小德出入可也。」也就是這個意思。

“零體罰入法”其實爭議很大。“小過”可以不罰，“大過”不處理，很多教室恐怕將會變成“壞學生的天堂”。

學生們都是將來“公民社會”的主人翁。希望所有的教育工作者，根據自己正確的教育判斷，實踐教育的責任。千萬不要在這一波教改的迷障中失去自信。老師為了頭髮打學生耳光，老師寫了悔過書。我的疑問是：除了頭髮，老師們為什麼不管管別的“大”事呢？怎麼樣讓老師們用最有尊嚴的方式去教育學生，建立起共識，如何在個人和社會之間，找到不走極端的“平衡點”，應該是比“零體罰入法”和“髮禁鬆綁”這種權威、教條式的規定，更有意義吧！

您認為呢？