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2012-04-04 11:41:41大福麻糬

學測基測: 101學年度國中基測考試科目、考試時間、命題依據

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101年國中基測考試科目、考試時間、命題依據

參加測驗之前，當然要知道測驗的學科、時間、命題依據與計分方式…，這些是不可不知的事喔！

101年國中基測考試科目、命題依據、成績計算

測驗學科	測驗時間	命題依據
寫作測驗	50分鐘	「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域/本國語文/國語文/國中階段寫作能力指標，並參酌部分國小階段寫作能力指標
國　文	70分鐘	「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域/本國語文/國語文/國中階段能力指標
數　學	70分鐘	「國民中小學九年一貫課程綱要」數學學習領域/國中階段能力指標
英　語	70分鐘	1.「國民中小學九年一貫課程綱要」　語文學習領域/英語/國中階段能力指標 2. 基本一千二百個字彙國民中小學最基本之1200字詞
社　會	70分鐘	「國民中小學九年一貫課程綱要」社會學習領域/國中階段能力指標
自　然	70分鐘	1.「國民中小學九年一貫課程綱要」　自然與生活科技學習領域/自然學科/國中階段能力指標 2.「附錄二自然與生活科技學習領域教材內容細目」之自然學科/國中階段部分

命題依據說明

本測驗主要在評量國中生具備的基本能力，也就是重要的、基礎的、核心的學科知識與能力。
採4選1的單選題，以2B鉛筆在答案卡上畫記，答錯不倒扣。
「教材一綱多本，理解一版，從容應試」：101年國中基測是以各學科綱要的能力指標為命題依據，學生只要理解一個版本教材，即可應考國中基測。
試題取材以學生生活經驗為主。
試題中較為艱澀的部分將視需要加註說明，以提供足夠答題訊息。
寫作測驗採電腦掃描及線上閱卷，考生於作答時請務必使用黑色墨水的筆書寫，但不得使用鉛筆。

成績計算

國文、數學、英語、社會、自然五個測驗學科採量尺分數，每科量尺分數為1～80分。
寫作測驗評分方式採級分制，將學生寫作能力由劣至優區分為一級分至六級分。但針對使用詩歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷等無法評閱者，給予零級分。
測驗分數通知單上之總分，係指該生的寫作測驗級分×2 + 國文 + 數學 + 英語 + 社會 + 自然測驗學科分數合計，最高分為412分。
對於分數以及寫作測驗的其他相關議題，可至「國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會」網站查詢。網址：http://www.bctest.ntnu.edu.tw

101年國中基測考試時間表

考試日期：101年6月9日（星期六）～6月10日（星期日）

測驗學科及時間

時間		測驗日期
時間		101年6月9日（星期六）	101年6月10日（星期日）
上午	08:40 － 08:50	測驗說明	測驗說明
	08:50 － 10:00	英　語	數　學
	10:00 － 10:50	休息	休息
	10:50 － 11:00	測驗說明	測驗說明
	11:00 － 12:10	自　然	社　會
下午	14:00 － 14:10	測驗說明	---
	14:10 － 15:20	國　文	---
	15:20 － 16:10	休息	---
	16:10 － 16:20	測驗說明	---
	16:20 － 17:10	寫作測驗	---

寫作測驗評分規準一覽表

級分	評分規準
六級分	六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列特徵：
	立意取材	能依據題目及主旨選取適切材料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章的主旨。
	結構組織	文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
	遣詞造句	能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。
	錯別字、格式與標點符號	幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤。
五級分	五級分的文章在一般水準之上，這種文章明顯具有下列特徵：
	立意取材	能依據題目及主旨選取適當材料，並能闡述說明主旨。
	結構組織	文章結構完整，但偶有轉折不流暢之處。
	遣詞造句	能正確使用語詞，並運用各種句型使文句通順。
	錯別字、格式與標點符號	少有錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但並不影響文意的表達。
四級分	四級分的文章已達一般水準，這種文章明顯具有下列特徵：
	立意取材	能依據題目及主旨選取材料，尚能闡述說明主旨。
	結構組織	文章結構大致完整，但偶有不連貫、轉折不清之處。
	遣詞造句	能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞贅句；句型較無變化。
	錯別字、格式與標點符號	有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，但不至於造成理解上太大的困難。
三級分	三級分的文章在表達上是不充分的，這種文章明顯具有下列特徵：
	立意取材	嘗試依據題目及主旨選取材料，但選取的材料不甚適當或發展不夠充分。
	結構組織	文章結構鬆散；或前後不連貫。
	遣詞造句	用字遣詞不太恰當，或出現錯誤；或冗詞贅句過多。
	錯別字、格式與標點符號	有一些錯別字，及格式、標點符號運用上的錯誤，以致造成理解上的困難。
二級分	二級分的文章在表達上呈現嚴重的問題，這種文章明顯具有下列特徵：
	立意取材	雖嘗試依據題目及主旨選取材料，但所選取的材料不足，發展有限。
	結構組織	文章結構不完整；或僅有單一段落，但可區分出結構。
	遣詞造句	遣詞造句常有錯誤。
	錯別字、格式與標點符號	不太能掌握格式，不太會使用標點符號，錯別字頗多。
一級分	一級分的文章在表達上呈現極嚴重的問題，這種文章明顯具有下列特徵：
	立意取材	僅解釋題目或說明；或雖提及文章主題，但材料過於簡略或無法選取相關材料加以發展。
	結構組織	沒有明顯的文章結構；或僅有單一段落，且不能辨認出結構。
	遣詞造句	用字遣詞極不恰當，頗多錯誤；或文句支離破碎，難以理解。
	錯別字、格式與標點符號	不能掌握格式，不會運用標點符號，錯別字極多。
零級分	使用詩歌體、完全離題、只抄寫題目或說明、空白卷。