2004-04-17 01:18:33Peter21
靈感怎麼來的？科學家證實我1998年的發現
靈感怎麼來的？科學家解謎
潘勛/綜合報導2004.04.14 中國時報
不少人都有靈光乍現而解決難題的經驗。對這種奇特現象，即答案彷彿天外飛來的情形，兩名美國科學家已經提出解釋：當靈光乍現時，人右腦的「右側顳上回前方」部位，會有活躍的現象。
英國《泰晤士報》十三日報導，由美國芝加哥西北大學強比曼博士帶領的團隊研究指出，受測者回答實驗的字語問題時，如果出現靈光乍現的瞬間，那麼右側顳上回前方部位的活動，會極為劇烈；受測者如果循由正規思考方式來解決問題，那麼該部位就沒有反應。專家係使用「磁共振成像儀」來測得此一現象。
另一項實驗是利用「腦電圖」儀器，來測量受測者解答問題時的腦波活動。如果受測者有靈感而解出問題，在此之前，腦部會突然出現高頻率活動現象。
強比曼博士表示，研究成果指出，靈光乍現時，大腦的作用與平常時玄思或思考相比，其方式在品質上差異甚大。研究團隊相信，「本研究是第一次指出，是有迥異的運算及神經機制，才導致那些（思想）突破的瞬間。」
(Peter2.0註--創意是大腦的自我組織...『靈感』、『洞識』、『悟道』…，
『天才』、『白痴學者』的特異能力(表現)都是….
---2002.5.23..Peter2.0寫給呂博士的第一封E-mail....是Peter2.0於1998.7月的頓悟)
強比曼博士的同儕鮑登博士表示，人們出現靈感而解開難題之前，會陷入僵局，無法獲得進展，必須重新詮釋問題，以新方法來整合資訊；有時，人的心智會在無意識下那麼做，接著，答案就突然浮現於意識界，對解出難題的人而言，答案好像是天外飛來的，只是顯然是正確無誤。
人腦的右側顳上回前方部位，據信在把表面上天南地北卻有相關的資訊加以整合一事上，扮有重要角色，而且在呈片斷的資訊就定位時，會無意識地啟動，從而創造出靈感洞見。
(Peter2.0註---2002.6.6..Peter2.0寫給呂博士的第4封E-mail......
我要談談『領先創意』(自生創意)
大部分我們比較熟悉的創意是
靈感創意—它是大腦的自我組織，有指向性或目的性。
方法創意—如逆向思考，腦力激盪。非自我組織，有指向性。
衍生創意(意外)---非自我組織，無指向性。如威而剛，利貼便。
先對我自己使用的術語做說明(這是“民間學者”的通病---使用自創的術語)
領先創意---
事先並沒有預期，也沒有努力的行動要去獲得的創意或解答。
它完全是大腦的自我組織，且是自生的(無預期) 。
靈感創意---
針對特定問題得到的“創意解”。
它常是苦思後的靈光一閃，是大腦的自我組織，具有指向性或目的性。
方法創意---
運用諸如逆向思考，腦力激盪等方法所產生的“創意解”。
它不是大腦的自我組織，有指向性或目的性。
……………………………………………….)
2002/6/10...Peter2.0寫給呂博士的第5封E-mail......
我認為『問題』有時候會吸引『觀念元件』自動聚集，引爆創意
(這裡指的是--你得知有一個問題存在，但並沒有刻意去思考這個問題)
(所謂『觀念元件』…或稱『概念元件』…『創意因子』…..詳下述)
我認為『創意』就是『複雜理論』所說的『突現』現象
『觀念元件』累積，『自我組織』，『突現』出『創意』
突現(emerge)---當許多小的組成份子彼此相互作用後，會讓整體突現出一個新的獨特的性質(“複雜”(COMPLEXITY)—天下文化出版… 序..第Ⅲ頁)
作用體(分子、神經元、物種、消費者…)透過相互適應及對抗，會不斷的自我組織或重組成巨大的結構…..在每個層次，新產生的結構都會形成新的行為模式，換句話說，複雜科學事實上是關於突現的科學(“複雜”P116)
資訊→學習→創意
如何提高『領先創意』的生產力
『觀念元件』的提煉累積
..主動搜尋資訊
..資訊正確性判斷
..資訊理解
..關鍵字記憶
..與既有知識比對
..資訊歸納濃縮
..形成『觀念元件』
腦力鍛鍊—增加腦神經鏈結的速度與廣度
意識的釋放
..冥想，半夢半醒
觸發(關鍵的一片)---觀察力，情境，問題，刺激…..
2002.6.12..Peter2.0寫給呂博士的第6封E-mail......
我所指的『觀念元件』的提煉累積
指的是一種學習、生活的方法，態度。
面對快速變化，資訊爆炸的時代，
選擇關注(有興趣)的主題，
主動搜尋相關資訊。
以我自己來說好了，
我會定期或不定期從書店(書本、雜誌) ，網路，電視…
搜尋(或接收)自己關注的資訊。
第一步 會先判斷資訊的正確性(客觀性)，作者或出版者是否有特定的立場或偏見。
第二步 理解資訊內容。
第三步 我會記住關鍵字，這樣以後就容易從網路查到內容，不必記太多。(以前則要買許多書報雜誌)
第四步 我會在腦中與既有資訊稍做比較，或進一步查對。
第五步 我會將資訊內容以自己的語言濃縮歸納成一個概念，
關鍵字、概念…形成我所謂的『觀念元件』。
當創意爆炸的時候，
我的感覺是---
好幾個觀念元件從不同方向集中一點引爆，
創意產生後，觀念元件成為分析、解釋新創意的理論基礎。
........................
我覺得，
選擇有興趣的主題，
掌握學習的方法，
鍛鍊腦力，
運用大腦自我組織的能力，
就能產生創意。
(我認為不需了解，也不易了解大腦如何自我組織，只要善用它就好了。
非線性複雜系統沒有精準解，但可以看出型態及範圍)
----------------------------------------------------------
呂博士 --- 特殊教育系 副教授
留美教育心理學博士
專長 -- 資優教育.......
----------------------------------------------------------
關於創意的第二封信
http://mypaper.pchome.com.tw/news/peter21/3/1234926519/20040108052915/
關於創意的第三封信
http://mypaper.pchome.com.tw/news/peter21/3/1234909368/20040106135147/
關於創意的第八封信
http://mypaper.pchome.com.tw/news/peter21/3/1234909400/20040106135605/
2004.4.17--0100
潘勛/綜合報導2004.04.14 中國時報
不少人都有靈光乍現而解決難題的經驗。對這種奇特現象，即答案彷彿天外飛來的情形，兩名美國科學家已經提出解釋：當靈光乍現時，人右腦的「右側顳上回前方」部位，會有活躍的現象。
英國《泰晤士報》十三日報導，由美國芝加哥西北大學強比曼博士帶領的團隊研究指出，受測者回答實驗的字語問題時，如果出現靈光乍現的瞬間，那麼右側顳上回前方部位的活動，會極為劇烈；受測者如果循由正規思考方式來解決問題，那麼該部位就沒有反應。專家係使用「磁共振成像儀」來測得此一現象。
另一項實驗是利用「腦電圖」儀器，來測量受測者解答問題時的腦波活動。如果受測者有靈感而解出問題，在此之前，腦部會突然出現高頻率活動現象。
強比曼博士表示，研究成果指出，靈光乍現時，大腦的作用與平常時玄思或思考相比，其方式在品質上差異甚大。研究團隊相信，「本研究是第一次指出，是有迥異的運算及神經機制，才導致那些（思想）突破的瞬間。」
(Peter2.0註--創意是大腦的自我組織...『靈感』、『洞識』、『悟道』…，
『天才』、『白痴學者』的特異能力(表現)都是….
---2002.5.23..Peter2.0寫給呂博士的第一封E-mail....是Peter2.0於1998.7月的頓悟)
強比曼博士的同儕鮑登博士表示，人們出現靈感而解開難題之前，會陷入僵局，無法獲得進展，必須重新詮釋問題，以新方法來整合資訊；有時，人的心智會在無意識下那麼做，接著，答案就突然浮現於意識界，對解出難題的人而言，答案好像是天外飛來的，只是顯然是正確無誤。
人腦的右側顳上回前方部位，據信在把表面上天南地北卻有相關的資訊加以整合一事上，扮有重要角色，而且在呈片斷的資訊就定位時，會無意識地啟動，從而創造出靈感洞見。
(Peter2.0註---2002.6.6..Peter2.0寫給呂博士的第4封E-mail......
我要談談『領先創意』(自生創意)
大部分我們比較熟悉的創意是
靈感創意—它是大腦的自我組織，有指向性或目的性。
方法創意—如逆向思考，腦力激盪。非自我組織，有指向性。
衍生創意(意外)---非自我組織，無指向性。如威而剛，利貼便。
先對我自己使用的術語做說明(這是“民間學者”的通病---使用自創的術語)
領先創意---
事先並沒有預期，也沒有努力的行動要去獲得的創意或解答。
它完全是大腦的自我組織，且是自生的(無預期) 。
靈感創意---
針對特定問題得到的“創意解”。
它常是苦思後的靈光一閃，是大腦的自我組織，具有指向性或目的性。
方法創意---
運用諸如逆向思考，腦力激盪等方法所產生的“創意解”。
它不是大腦的自我組織，有指向性或目的性。
……………………………………………….)
2002/6/10...Peter2.0寫給呂博士的第5封E-mail......
我認為『問題』有時候會吸引『觀念元件』自動聚集，引爆創意
(這裡指的是--你得知有一個問題存在，但並沒有刻意去思考這個問題)
(所謂『觀念元件』…或稱『概念元件』…『創意因子』…..詳下述)
我認為『創意』就是『複雜理論』所說的『突現』現象
『觀念元件』累積，『自我組織』，『突現』出『創意』
突現(emerge)---當許多小的組成份子彼此相互作用後，會讓整體突現出一個新的獨特的性質(“複雜”(COMPLEXITY)—天下文化出版… 序..第Ⅲ頁)
作用體(分子、神經元、物種、消費者…)透過相互適應及對抗，會不斷的自我組織或重組成巨大的結構…..在每個層次，新產生的結構都會形成新的行為模式，換句話說，複雜科學事實上是關於突現的科學(“複雜”P116)
資訊→學習→創意
如何提高『領先創意』的生產力
『觀念元件』的提煉累積
..主動搜尋資訊
..資訊正確性判斷
..資訊理解
..關鍵字記憶
..與既有知識比對
..資訊歸納濃縮
..形成『觀念元件』
腦力鍛鍊—增加腦神經鏈結的速度與廣度
意識的釋放
..冥想，半夢半醒
觸發(關鍵的一片)---觀察力，情境，問題，刺激…..
2002.6.12..Peter2.0寫給呂博士的第6封E-mail......
我所指的『觀念元件』的提煉累積
指的是一種學習、生活的方法，態度。
面對快速變化，資訊爆炸的時代，
選擇關注(有興趣)的主題，
主動搜尋相關資訊。
以我自己來說好了，
我會定期或不定期從書店(書本、雜誌) ，網路，電視…
搜尋(或接收)自己關注的資訊。
第一步 會先判斷資訊的正確性(客觀性)，作者或出版者是否有特定的立場或偏見。
第二步 理解資訊內容。
第三步 我會記住關鍵字，這樣以後就容易從網路查到內容，不必記太多。(以前則要買許多書報雜誌)
第四步 我會在腦中與既有資訊稍做比較，或進一步查對。
第五步 我會將資訊內容以自己的語言濃縮歸納成一個概念，
關鍵字、概念…形成我所謂的『觀念元件』。
當創意爆炸的時候，
我的感覺是---
好幾個觀念元件從不同方向集中一點引爆，
創意產生後，觀念元件成為分析、解釋新創意的理論基礎。
........................
我覺得，
選擇有興趣的主題，
掌握學習的方法，
鍛鍊腦力，
運用大腦自我組織的能力，
就能產生創意。
(我認為不需了解，也不易了解大腦如何自我組織，只要善用它就好了。
非線性複雜系統沒有精準解，但可以看出型態及範圍)
----------------------------------------------------------
呂博士 --- 特殊教育系 副教授
留美教育心理學博士
專長 -- 資優教育.......
----------------------------------------------------------
關於創意的第二封信
http://mypaper.pchome.com.tw/news/peter21/3/1234926519/20040108052915/
關於創意的第三封信
http://mypaper.pchome.com.tw/news/peter21/3/1234909368/20040106135147/
關於創意的第八封信
http://mypaper.pchome.com.tw/news/peter21/3/1234909400/20040106135605/
2004.4.17--0100
