孩子，你不是真的討厭英文

　　英檢班的學生，大概都知道我很喜歡寫文章。因為我常常記錄我和孩子們的互動。這篇文章，當然也是為了其中一位孩子而寫的。比較不一樣的是：我寫文章是主動的，而這次，這篇文章卻是被一個孩子詢問了兩三次我才動筆。

　　我想，我應該跟他說對不起。因為，我答應他要把我們的對談寫下來。然而，經過了一個多月了吧，我都沒動筆，反而孩子一直來問我：「老師，您寫了沒？」這真是讓我汗顏。答應了他，卻沒有做到。今天他又問了一次，我很不好意思的說：我最近比較忙。一定寫，於是，這篇文章就這樣出爐了。

　　這位學生剛入英檢班的第一天，就笑到無法控制自己。他說他好喜歡上這堂課。之後，接下來的幾個星期，開始比較熟悉後，學生每次下課都喜歡來找我聊天。然後，有一天，他跟我說：「老師，我不喜歡英文。我討厭英文。」

　　先初步去了解這孩子從小學英文的狀況後，知道他在英文的學習上遇到了一些瓶頸，可能單字沒背好，可能考試沒考好。再加上被老師留下來重考，又遇到嚴格的老師，沒考好被老師責怪了，可能是這些因素加起來，於是，他開始討厭英文了。

　　等我了解了狀況後，有一天下課，他又來找我聊天。我一直想幫助他看清楚問題的癥結點在哪？於是，我跟他說：「孩子呀，自從你跟我講過你不喜歡英文後，我回去想了一下，然後又看到你在英檢班的學習，我覺得你不是討厭英文耶！」

　　他很好奇我的開場白，露出很有興趣的眼神，好像在聽故事般的說：「真的嗎？」我笑了出來，明明是他自己的喜好問題，卻反而好像是要我來跟他說似的？我開始問問題：「你剛開始學英文時就不喜歡了嗎？」這孩子挺誠實的，他說：「沒有。」我再問：「你何時開始不喜歡英文？」然後他就講了一個大概時間。我回應說：「聽起來好像不是你不喜歡英文，而是，你不喜歡因為單字背不好而被責怪，於是就怪英文。事實上，是你自己沒背好，而導致你自己以為是英文的問題。如果你願意好好背單字，背好了、考好了，老師不會責怪你，你還會因此得到獎勵。我想，日後說不定你會愛上英文。」

　　他是個可以背書的孩子。只是沒有動力，也缺乏學習的鼓勵。因為，我發現在我的課堂上，他好喜歡舉手回答問題。有些對，有些錯。但是，他的反應及態度都非常好。回答問題時還兩眼發光，真是一個可愛的小孩。

　　他剛開始在班上，單字也沒有背的很好。但是，現在已經漸入佳境。本來有幾次還要分段背，後來就都沒有問題。包括加考文法時，他也可以考的不錯。今天考會考的英聽模擬考，三十題也只錯一題。我覺得他很棒啊，並沒有像別人說的那樣糟。底子也沒有打的不好啊。所以，一切，都是他的心理排斥的結果。

　　我覺得在課堂上若能引發孩子的學習興趣，那麼當孩子願意來上課，這就是他會進步的原動力了。他的媽媽想要他轉新班，因為他是插班生，前面有些文法沒學到。但是，他一直跟我說他不想轉班。他說他喜歡這個班，也都聽得懂，為何要轉班呢？我認為轉班對他的學習而言，可以紮下更好的根基。但如果不轉，以他目前的能力待在本班，也是可以的。反正，我會一直反覆的複習國一到國三的文法，他終究是都可以學到的。要不要跟他媽媽溝通及詢問呢？我也還沒有定案。不過，我跟孩子說，要看他的上課表現。在本班好好上課，表現優異，才有本錢去跟他媽媽談，不是嗎？

　　他答應我會好好認真，努力學習。那我就再想想，要不要跟他媽媽聊一聊。

　　很多人對英文的排斥，不是因為真的討厭這個語言本身，而是因為自己學不好，沒有成就感，於是這科目開始造成了心理的壓力與負擔，也會因為考不好而被罵，於是，就認為這個科目很討人厭。我以前也是其中的一員，所以可以感同身受。只是，我忽然想到一個問題，語言又不是人，語言本身也不會跟你吵架，不會反駁你，不會罵你，為什麼我們是討厭語言而不是討厭學不會的自己？為什麼我們是怪語言，而不是怪自己？

　　以前我也很討厭英文，因為怎麼學都學不會。現在想想，真的很幼稚。這位孩子讓我看到我以前的影子，並且讓我明白，原來，多年來的討厭英文，都是自己學不會的問題。英文並沒有得罪我啊！

　　學得會，就有興趣。有鼓勵，就有動力。有堅持，就有成功的機會。我希望這個孩子，於下次上課時，我可以讓他看這篇文章，並告訴他：「孩子，我實現了我的諾言。也希望你答應我要好好學習的事情，是認真並用心去執行的。」克服困難，要的，只是決心與勇氣，然後找出好的方法去實踐。我希望，自己能陪著這個小孩，一路初級，中級，中高級的走上去。

　　路，還很長。但是，我有耐心陪伴。

　　黃湘於20154.05.02