2006-05-23 14:32:33Cutie

收藏與收拾對孩子有哪些好處

國色天香的百寶箱-2

收藏與收拾對孩子有哪些好處呢?

(1) 培養責任感與榮譽心
去年暑假姊妹倆參加兒童藝術季活動,姊姊在有獎徵答時舉手回答,結果得到一個小城堡時鐘,這個事件足足被她講了兩三個月,大概所有認識不認識的,只要和她說話的都要分享她的喜悅、還有那股子榮耀與驕傲。而妹妹在去年年底抽獎抽到球鞋,更是從年尾說到年頭,連「中獎票」都被仔細地保存起來,雖然鞋子還有點嫌大,但是只要一打開鞋櫃,指著那雙鞋她就像是打開錄音機般又開始重述著當時中獎的情況…

五歲左右的孩子已經清楚建立自我與他人的區別,哪些東西是自己的,哪些不是自己的,自己喜歡的是哪些他們分得清清楚楚,通常也在此時孩子會有意識地「收集」,但是分類並不明顯,只要是他感興趣的玩意兒都會成為收藏品,從小石頭、手環、自己的畫作、小玩具…甚至是別人不要的小紙片(但是他覺得很可愛)、廢棄的小標籤(上面有他喜歡的圖案)等等,所以媽咪經常在玩具箱中發現一些「奇怪」的東西,丟掉之後還想不通「為什麼這些垃圾會跑到玩具箱呢?」沒多久,寶寶在玩具箱中東翻西找,問他找些什麼,卻又答不出來,大概就是在找媽咪丟掉他心愛的「收藏品」了!

不妨試著給寶寶一個屬於自己的置物空間,約法三章「要放整齊,不可放髒東西和吃的東西」,讓孩子在這裡建立自己的「資料庫」。你會發現孩子很願意花時間整理他的收藏品與自己的空間,可能是重新排列,或是翻翻看看;找個時間坐在一旁,孩子也很樂意與你分享他的收藏品,而且對於每件東西都瞭若指掌,怎麼來的、誰給的、什麼時候…等等,甚至每件東西都有一段故事呢!

在「收集」的同時,孩子也培養了責任感與榮譽心,還有自我管理的能力,記憶力與描述能力也在無形中提升。通常到了八歲左右,收藏品的種類會簡化,也就是說孩子的喜好與興趣更明確了。

(2) 培養分類與組織能力
起先,可能從絨毛娃娃或玩具開始,然後,有貼紙,各種卡通人物各種形狀大小的貼紙,小配件(聖誕吊飾上脫落的小鈴鐺、上美術課帶回來的小亮片…)、自己畫在小紙片的的圖畫…各種各樣的收藏,該怎麼放呢?

讓孩子自己試試看吧!也可以多給他幾個容器,紙箱收納箱甚至鞋盒都可以,如果有貼紙,就買本貼紙簿。還小的孩子可以帶著做,例如軟軟的娃娃可以坐在床頭,麥當勞玩具就放在紙箱,小配件放在紙盒裡,美美的項鍊耳環戒指髮圈等就放在「化妝箱」,拿到新的貼紙就貼在貼紙簿裡…

大一點的孩子會建立自己的「分類邏輯」,例如貼紙簿不是按照卡通人物名稱來分類,而是按照動物類、好人壞人、半人半獸、甚至頭髮顏色等來分類;有輪子的車車放在一起,動物娃娃和人形娃娃分在不同種類,球狀的小東西自成一個類別…。讓孩子自己觀察這些物件的不同屬性,歸納其中共同的特質,然後自行分類;過了一陣子,也有可能來個大搬風、大整理,因為孩子又發現不同的分類方式,不妨問他為什麼要這麼擺,試試看讓孩子自己講出一番道理。從收集中,可以幫助孩子發展的能力還真不少呢。

(3) 數理能力的訓練與培養
不論孩子的收藏品是什麼,可別小看他對這些收藏品的了解,就拿麥當勞玩具來說好了,史奴比那套是什麼時候出的,一次出幾個,各有哪些;茶犬又有幾款,什麼時候出的…,只要是孩子喜歡的收藏品,他下的功夫就大啦!各種不同的特徵都要注意,包括顏色、形狀、年份、數量…等等。如果正式成為收藏品,孩童還會自行再作分類,例如有配件而且大小類似的可以一起玩,凱蒂貓史奴比茶犬等,玩具總動員和木蘭系列因為大小相當就在一起,可是小朋友會告訴你:「玩具總動員」不可以和「木蘭」一起玩,「為什麼呢?」,因為「他們是不同國家的!」喔!有道理!孩子們從中建立了自己的觀察與邏輯。

數理能力的訓練與培養,不也就在無形中進行?!觀察、分類、辨認特徵(大小、形狀、顏色等)、配對、排序、數數、數與量的概念建立…等等,每一次的整理與新收藏品的加入,就是練習與實際操作的機會。