我們去看過嘍！開演第一周夥同表哥們浩浩蕩蕩五小三大像是安親班遠足殺進梅花；去時一路的興高采烈，幾乎可與那天突然變天的寒風驟雨抗衡，看罷輪流上洗手間瞧瞧幾張小臉，沒有看到好電影那種綻開的笑意，好像有點~有點不太如預期~有點少了些什麼~有點小失望~有點覺得還是第一集比較好！

兩歲七個月就看過第一集的國色天香，對冰原歷險記超有好感，第一次的電影院初體驗之後，我們又去另一家「複習」了，兩位仍意猶未盡常把影片中的人物劇情掛在嘴邊，所以等到DVD發行，我們當然就在第一時間又重溫了好幾次。這幾年來，也看過好幾部兒童電影，沒有一部像冰原歷險記般這麼讓她倆的喜愛。

適合學齡前幼兒觀賞的影片，同時也會讓幼兒喜歡、接受的影片，很重要的關鍵就是要贏得幼兒的認同；所以有冰原－1中迷路嬰兒，海底總動員中好奇又有點想叛逆的尼莫、玩具總動員中孩子熟悉的玩具、甚至是白雪公主中個性不同的小矮人…（花木蘭是屬於兒童影片）。冰原歷險記－2的劇情編排把重點放在「伊麗」的同儕認同，長毛象如何面對自己的感情並表達出來，在貼近幼兒的生活面、贏得幼兒認同方面稍嫌薄弱。

早在片商開始宣傳、架設該影片網站時媽咪就已經做功課，先「了解」劇情，已故事形式告訴國色天香，當時他們的理解大概就是「蠻佛瑞」要交女朋友了。等到「預告片」網路版出來，那隻歷盡千辛萬苦、執著的古代松鼠逗得國色天香看了不下20次；影片中仍然由這位最佳配角貫穿全場銜接上下集，影片觀畢小朋友談論的盡是這隻松鼠，從中可以窺見到底孩子的注意力比較著重於哪些地方！

如果以學齡前幼童為出發點來看這部影片，或許認同感少了些，劇情也不是幼童的興趣所在（還沒到兩性交往的階段啦！學齡前幼童絕大多數也沒有同儕認同的問題）；但是劇情還算簡單，五歲以上幾乎都可以看得懂，某些部分的張力也很夠（如伊麗困在水中那段），好友互相幫助的基本原則不變、部分搞笑橋段也夠可愛，我認為這部電影還是可以帶著大班以上的孩子親子共賞的。

如果以學齡孩童為出發點觀賞這部影片應該比較合適，因為橋段安排（安親班眾生群相，伊麗的哥哥們如何惡整三個好兄弟等）小學生孩童較能接受也較熟悉，步入中年級的孩童對「同儕認同」敏感度增加，也較能體會群體認同的轉換（伊麗其實並不是負鼠，必須學習去接受並認同自己是長毛象；這個時期的孩童開始建立較為親密的友誼，從中發展群體認同，並經歷友誼中各種高低潮，較為貼近影片中的劇情），較能理解每種動物不同屬性與專長等。大概到中高年級都還可以融入劇情，上了國中可能就不會去看這種「兒童」電影了！