巴哈音樂會9/20
晨軒今年二月份開始上鋼琴課，從此每週一次，每次半小時上琴、半小時上樂理。邱老師確定他表演曲目時，剛好學了半年。跟晨軒一起演奏四手聯彈的立維，比晨軒多學了半年鋼琴，【蛇舞】正是立維的琴譜。不過老師認為晨軒做得到，那，我們就接受挑戰囉！
準備音樂會的一個半月，晨軒很認真看待這件事，甚至主動要求我們帶他去琴房練習，立維的上琴時間，他也會特地過去跟他一起培養默契--這大概是我認識這小子7年來，他最積極主動的一件事吧！每次彈完還會問我：「妳覺得這次我有沒有進步很多呢？」
立維跟晨軒一樣是小一新生，不過除了小男生的調皮以外，兩個孩子的個性南轅北轍，晨軒粗枝大葉不拘小節，立維則是神經敏銳，比較細心。9/20早上預演，晨軒還在狀況外，上琴預備了，還大剌剌對著佈幕指指點點，跟立維說：「你看！我們的名字在上面耶！」唉…^^|||立維則是有點怯場，所以原本走得很平順的預演，到他們這一組就卡住了。下台後，晨軒很懊惱，怪立維一直彈錯，害他想救都救不回來，「如果只有我一個人彈，我會彈得更好！」
我不喜歡晨軒傲慢的態度，告訴他既然是「四手聯彈」，表演就是兩個人的事，聽眾不會因為只有你一個人彈得好，就說你很棒，必須是「你跟立維」把這首曲子表現出來是好的，聽眾們才會覺得來聽音樂會是一種享受！況且立維一定也很希望能有好的表現，因為緊張而失常，現在他的心理一定很不好受，你是不是應該安慰他，而不是責怪他呢？
晨軒似乎是聽懂了我的意思，跟我說下午見到立維，他會叫立維不用緊張，像平常一樣表現就好了，「他平常也彈得很好啊！」晨軒說。
開始入場 。
晨軒跟立維，兩個調皮的小男生！
小茵因為手指頭的獨立性還不夠好，所以一開始只讓她跟著哥哥上樂理。可能沒上琴讓她覺得無趣，上了兩個月樂理，她就不願意再跟哥哥去音樂教室了。小茵比晨軒更有表演慾，這次哥哥能上台表演，小茵非常羨慕，再度要求學鋼琴。與邱老師討論後，我們應該會在短期內，讓小茵的音樂課正式開始！
這裡我一定要感謝一下邱老師。晨軒跟著老師學琴，老師給了他莫大的鼓勵不說，連小茵的心理，老師也是很照顧。老師不會為了多招收一些學生，在小朋友還沒準備好的情形下就push他來學琴，在小茵還無法上琴這段時間，老師免費為小茵上樂理課，一方面讓她屆時可以很快趕上哥哥，一方面也平衡她無法跟哥哥一起上課的心理。
小茵無法持續熱度想放棄時，老師很自責，擔心是她抹煞了孩子學習的動力。我完全不這麼想，因為我相信只是時候未到，只等時機成熟。果不其然，小茵在得知哥哥要表演時，就自己衝去找老師，很認真的把老師交代她在家做的手指運動做給老師評鑑，真的很積極哪！^^
3個小時的音樂會。每位小朋友都為這次的表演付出很多心力呢！
音符在孩子們指間流竄 ，分秒都很享受。
音樂教室有管樂與弦樂的教學，很多學生都是「身經百戰」，參加過無數的大小音樂會、或音樂比賽的選手呢！
四手聯彈由所有學鋼琴的學生接力表演。這樣的音樂會對小朋友是很好的磨練！
應觀眾要求，補上這一張有打晨軒名字的照片^o^
「上台一分鐘，台下十年功」--短短1分鐘的表演，兩位小朋友辛苦練了1個月呢！
真的該給立維拍拍手！正式表演表現非常穩定^^d
我問晨軒，有沒有好好給立維打氣？晨軒說：「他看起來一點都不緊張啦！應該是他的媽媽有跟他鼓勵過，我就不用了吧！」唉唷…^^|||
四手聯彈的小朋友們一起謝幕...
很感動，真想大喊一聲：「兒子，你好棒！」
音樂會的表演非常多元，這一組叫做「巴哈的F4」，把全場氣氛帶得很high，大家都跟著打拍子唱「寶貝對不起」。
早上預演在後台準備的時候我經過他們。
年紀最小的那位(用台語)問照片中最右邊那位「主唱」：哩ㄟˇ緊張冇？
主唱很豪氣的拍胸脯：冇爹驚ㄟ啦！
抱紅色吉他那位大哥頗訝異的說：敢金ㄟ？（聽起來他自己是很“剉”的樣子^o^）
主唱搔搔頭：賀啦！一點點啊啦…
^o^呵呵…誰不會呢？
大提琴的表演由邱老師鋼琴伴奏。
在悠揚的管弦樂團合奏樂音中，巴哈音樂會寫下美麗的句點。
哇,感覺很盛大的音樂饗宴耶,我怎麼沒在上面找到軒的名字呢.是我錯覺嗎,我看和找了好幾次了耶...
想必這次的鋼琴表給軒很好的經驗哦,看他最後那二張開心的情情....
看到茵和獅子王的那張照片就想笑,我家老爺也是几次參加小朋友們的表演時,空檔時間都會找時間閉目養神,等到重頭戲來了才睜開眼,哈哈...這些男人都累了...^^
明天的碰面...ok啦~我在家裡等你唷...
哇~~~ 晨軒好棒喔~^O^~, 沒想到已經能上台演奏了, 還頗有架式的喔~^O^~
晨茵看來越來越像潘潘囉~^O^~