我又找到當年欣賞的那所幼稚園,令人高興的是,這裡的環境有很大的改善,學校租下那片農田,把舊教室拆了,重新整頓過後,校園環境脫胎換骨,成了私家社區公園.

原本只是打算帶他們過來玩,先熟悉一下環境,沒想到軒自己說他想要來上學了@@

我想他不了解轉學的定義吧?又跟他解釋了一會兒,他說他知道,我以前就跟他說過了.我稍微強調未來或許沒什麼機會再回禾群,跟以前的老師還有小朋友一起玩,他也顯得義無反顧,問他喜歡這裡哪一點?新奇的校園算是最大的誘因...小茵倒是猶豫了起來,說,只想來這裡玩,但一定要回禾群上學.

看來轉學的事會遇到一些阻力,但這孩子的心思瞬息萬變,我倒不十分擔心,只是苦思要如何說服她...

中班的蘇老師是個溫暖熱情,觀察力敏銳的人,對小朋友很有一套,幾次我帶軒跟茵到學校玩耍,她都會主動過來找我聊孩子,而且很快跟茵搭起了友誼的橋樑...幾次看她跟小茵的互動,我的心裡默默的認定了這位蘇老師,她,就是我要的!我希望孩子們所處的是一個活潑有動力的環境,情感有處疏發而不是壓抑的.

大班的王老師,流著一頭晨軒喜歡的長髮,看起來文靜溫柔,講話也很和氣,我和她大致了解了班上的情形,對晨軒的個性也做了一些溝通.我很滿意的是,這個班級人數只有以前禾群班上的2/3,大多數孩子的性情看起來也比較溫和,我期許軒在這樣的環境下能夠耳濡目染,能夠變成一個風度翩翩的小紳士...

校園內有一方菜園,小朋友會依時令種一些蔬果(目前有蕃茄,白蘿蔔,小白菜,桐蒿,"某一種"豆...等),收成了可加菜^^

這真是讓孩子們親進泥土與大自然的最好教學啊!

 
其它方面,禾群在各種才藝上讓小朋友廣範接觸,國英數方面的學科教學緊湊;這方面意文沒有禾群紮實,但她注重人文科學與引導教學,孩子們在戶外活動的機會也將比原本的學園來得多.我喜歡孩子有靈活思考的能力,多一些的大肢體運動與曬太陽的機會,也能讓這兩個過敏兒更健壯.未來一定會有機會學習的科目,就交給未來吧!當下該得的養份就要當下給,希望軒跟茵在新學校裡,能夠有一個值得的童年.