今天聽到一位日本學者的報告，讓我的腦袋如遭雷殛

他在2008年的時候發了一篇有關北太平洋中層水的換氣率文章

看完之後我覺得很有意思，便四處搜尋相關得資料與站位

恰巧沖澠海槽內也有一個相關的數據可以玩一玩，讓我開始對中層水產生興趣

並且當我整合了一堆新舊的資料發現一些非常有趣的現象

也找到了一些初步的解釋和可能的模型

沒想到在報告時幾個人覺得我還要再看看，再想想

我便繼續關注，並且開始寫相關的計畫，希望可以再周全一點

也是我這兩年國科會計畫的主軸

今天我有幸聽到原作者今年的報告

（其實他根本沒新作數據，而且整合得的資料也沒我齊全）

只是他的解釋有百分之八十跟我想的一模一樣！！！！

（甚至他還有一點沒想通可是我已經知道了）

當時我真的覺得好難過，好生氣

有些人他自己沒跟上我的閱讀的進度，只是大筆一揮的說再看看就好

沒有對於我的討論給予實值上的幫助就算了，還自以為是的把我打了回票

這一來一回就差了好遠了阿，眼看著對方就要發了

我真的覺得很挫折，我已經很盡力了阿，而且也不是沒幫你們想到新的題目或可能性

可是換來只是一句再看看，可能不行之類敷衍的話

唉，不是我不想幫你們招學生，只是你們這樣的態度，我真的不知道該說些什麼

我知道你們對我的忍耐與包容，但現在我只是需要你們一點點的幫助就好了

卻是這樣的狀態，我真的很不想當面講這些，可是這真的讓我非常難過

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話再說回來，聽完今天的報告

我也明白，我對於我自己的自信也更加有把握了

雖然還有很多不足的部份，但是在古海洋，古氣候學我自己的專業上

我已經可以掌握到至少不會落後別人太多，甚至接近一樣的速度了

撇開抱怨不談，我自己該好好面對的英文寫作，真的要下定決心跟它放手一搏

只要這一塊再補起來，我面對未來的挑戰也會更有能力去面對

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在此真的很深切的跟學弟妹說

文獻的閱讀與英語寫作真的很重要

你不是勞心，便是勞力。只有非常深入鑽研各種方法以及了解現在研究的前緣

你才能避免一直重複別人已經做過的事，或是用更多的勞力去獲得少少的成果

不要害怕面對文獻的大海，他雖然大，但就像乘風破浪一樣

有個規則可循，只是你必需先下水泡泡腳才行，別一直站在岸邊給自己一堆理由

爽快的跳下去，你才發現徜洋在知識洋海裡的暢快

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寫作不是為了畢業，也不是為了交差

寫作是為了認真的面對自己到底了解了多少的過程

過去模糊的，大概的路，要一點一點的在你知識的地圖裡為後面的人指引出來

就好像不是自己開車，不是自己騎車絕對不會把路記起來一樣

而當你開到了目的地，檢視自己來的過程，在每個危險或是還不清晰的小徑上

放上一點號誌，堆上一點指標，便是為自己，也為後來者的一點幫助

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感觸良多，寥寥幾筆與大家分享

不管怎樣，我沒有要多批評誰，不管是誰都有當下要處理的困難

但只要我在的一天，我便會努力達成我的理想

也會努力為更多後來者擺上一點小小的指標

我們大家一起加油！