渡過第三週尾端，光想就頭皮發麻的家長日之後，我體認到自己總是預想悲劇的能力更上一層樓，而事實總是可以美好一些：猜測選不出來的家長委員與班親會，都在媽媽們的熱心之下解決了；對於班級的問題也只是對老師的小小疑問，並沒有孩子抱怨我的嚴厲與人格分裂似的難以捉摸。

　　（當然，可能孩子抱怨的這部分，也都只是我先想像的悲劇。）

　　經過兩個完整星期的相處，孩子們和我彼此也在磨合。除了用各種規矩讓他們步上軌道，也得追逐著他們的缺交與健忘，有時是忘了帶錢，有時是遲交作業，有時則是故意逃避，孩子們的個性千百種，彆扭的理由也形形色色，要怎麼不讓他們逃得更遠，又要能抓緊他們，實在是一門不容易的學問。

　　這些技巧與課本案例或甄試試題都無關，重要的是經驗，是種巧勁。我總想像自己是在暴風雨中抓住許多剛放飛的風箏，深怕一不小心就漏失了那隻最遠的風箏，不得不用盡心思掌握；一方面又看到幾隻風箏開始飄遠，又得分些心神拉好細線。

　　暴風雨哪時會停息？我從來不敢期待。

　　我只能繼續以鎮定的面具，笑著，繼續抓住手中的風箏。