是市長和社會局局長的朋友”劉女士”
是我以前在台中縣政府的副縣長
現在不知職位為何
院長對其必恭必敬的....如臨大敵

因為小憶是市府監護
故局長同意他的朋友&quot劉女士&quot可帶其外出
關心小憶之生活

用意是劉女士希望付出自己的心力
回饋社會
特別是對特定需要的孩子

不一樣的是,有一個遠景
就是,如果個性相投,不排除將來有收養的可能

當然現在還言之過早

只是,昨天我才更確切的知道是怎麼一回事
此事說來話長,只是,不知對她是好是壞

每次想到這些事,我都會不住的憂愁起來
我想起韓劇&quot開朗醫生奉達熙&quot....
一廂情願的判斷,總是無意的害了病患陷入危險
甚至,無法挽救

政界名人?????
誰啊?
怎會這麼突然,
之前又沒聽說,
是名義上收養還是法律上跟實習一同生活?
問清楚後再跟我說一下!
3Q...

或許我真的是個老古板八
面對國三的學測
我總是比小孩還緊張
他們可能會覺得
我只是一個重視成績的老師八

其實,我告訴他們
從他們心裡長出一個良善的念頭
比考100分,更令我感到高興

但是,面對學測
我由衷希望明年的六月份
大家都有更多的選擇

當然,舞台可以讓她更自信
但是,我真覺得此時此刻直接讓他知道自己不足的地方
對其未來比較有幫助

因為,我怕她考完高中就會被帶走了
最近,高雄市政府有安排一個政界名人要收養她...

對我而言,
我不會摀住自己的眼睛而去假裝那顆星是沒在閃閃發亮的,
如果這個舞台是她自己憑實力爭取來的,
而不是為了配合院裡的虛榮,
那為什麼不行呢?
去踢館沒什麼不好,
起碼會知道自己的實力和別人有差距,
一個在鄉下的小學校唱歌比賽也只有得到第2名的,
你以為她真的可以踢館成功啊,
真是想太多了,也太高估她了,
我都說連我都踢不贏還想去踢別人哩!

每個小孩的特質都不同,
院裡的小孩更是毫無後盾更無先天條件,
如果用&quot傳統價值&quot去規範教育他們,
以為用我們那種自以為優越自以為&quot成功&quot的方式,
那一定會失敗的,
因為他們都不是一般家庭的小孩,
也不曾&quot正常&quot的被教化養成過,
所以期待他們用&quot一般&quot的途徑養成而有所成,
無疑是緣木求魚!

你的考量是因為你不需那些&quot舞台&quot來證明自己的存在是有價值的,
但院裡的小孩連自己的價值在哪裡都不知道了,
今天難得有一個知道自己的價值為何,
為什麼不能有所發揮,
如果身為父母,知道自己的小孩有特別的天賦,
應該是鼓勵她發展,甚至加以栽培,
如果身為朋友,更應該同理她的心情而支持她,
而身為老師,更應該知道求學不是只有&quot學識&quot而已,
五育並重為的不就是不要只著重在&quot智育&quot的養成嗎?
至於全國育幼院的才藝競賽,
我實在看不出有任何阻擋的理由,
那個活動不就是在鼓勵育幼院的小孩勇於展現自己嗎?
不是希望他們藉由同質階層來培養自信嗎?
不然你想全國育幼院的小孩真的比得過全國院外的同儕嗎?

你有你的想法並沒有錯,我也沒什麼意見,
但千萬不要步入那些&quot傳統的框架&quot思考及價值觀,
不然你和小孩之間的距離只會更遙遠,
到時很容易就會跟院長課長一樣,
只有依偱他們價值觀走的路才是唯一正確的道路,
一旦砥觸了,那就是不受教,
你再想想吧!