進入海山高中以來也有八個月了，在這八個月當中，我感覺我最感謝的是我們班的班級導師：蔡慧娟老師。自從去年國中學力基本測驗結束過後，我個人對於我的英文相當沒有自信，又或者說：是我對自己的英文從來沒有建立起任何一丁點的希望。

　　在每次的英文小考前，我總是習慣對自己抱持著：「恩！準備好了，這次絕對不能只有及格！」但，成績每次都是大起大落，不是突然殺到八十到九十，就是慘不忍睹的的及格邊緣。每當八、九十總是高興到可以把海山的屋頂掀開了；而當下次一但沒有考好，就灰心的看著那份考差的考卷作出些許的訂正。而不論，考好或者是考壞，老師總是會盡量的鼓勵我們去考好每份的英文試卷。

　　過去，有某位老師告訴過我：「老師是不會放棄學生的，只有學生會放棄自己。」把這段話的邏輯套用了過來，讓我想著：「老師對我都不放棄了，我怎麼能夠先對自己放棄呢！」

　　或許，是感受到老師那一份對於教英文的熱情！也或許是，在內心深處對於英文的熱情依然存在。我在高中一年級下學期開始，為了能讓英文別在如此難堪，我做出了許多連我自己都不敢相信的事情。譬如說：每天會把學校訂閱的Ｌｉｖｅ的英文廣播重新聽一次、每天拿著龍騰那本綠綠的單字本在火車上還有等紅綠燈的時候不斷的背誦單字。雖然是，綜合了過去聽聞許多學長姊、許多老師所給的小方法。但，依舊是老師那份的熱忱才讓我做出，許多在別人眼中看起來可能有點愚蠢的事情。

　　有位師長說：「學習，要先對想學習的目標有所興趣，才會學的快樂。」將上述的方法施行後，不久我發覺了過往對英文的許多誤解，以為它是冷冰冰的、使用起來相當刻板的、相當複雜化的；自從那一點點的興趣萌芽之後，才發覺其實英文跟國文一樣，相當容易了解。

　　學校社團的學長說：「讀書就和學習辯論一樣。」他也曾說過：「辯論的政策性命題就像一個有糖衣的糖果一樣，要先把糖衣溶解才可以窺探內部。」那麼，有糖衣的糖果，就像那英文一樣。我以前所見聞的，大概都只是那些糖衣罷了，而現在所見聞的大概就是所謂的「糖果的內部」吧！但是，沒有老師那份熱情，那「糖果的外衣」恐怕也熔化不了吧！多虧了老師，我才得以做到如此地步。或許，我現在的英文還不是很好。但，我已經對它建立起了自己的信心寶塔了。