2010/9/23(四)

早上已經適應只有自己一個人玩的筑筑，喜歡在回到家中時，找出自己愛的拼圖，

努力的完成，這樣的遊戲方式讓筑筑的專注力加強了許多，也是從這時候開始，

筑筑也愛上了繪本的世界。

下午，來到教室前面，看到寶貝們完成的著色圖。

這一次的著色，讓我發現亘很小心的將色彩填入圓格之中，少有畫出線外的現象，

不過，懶惰的畫風依舊。

   

全班作品張貼於教室外面，提供給前來接送小孩的家長們，觀看自己寶貝的畫作。

由於目前孩子們的注音符號學習已經有3個字了，分別是[ㄅ]、[ㄚ]、[ㄇ]。

於是，方老師拿出3個字卡，與孩子們分組玩小遊戲。

孩子們取的隊名幾乎沒有改變:海綿寶寶隊與草莓隊(亘的隊伍)。

遊戲的規則是就分組對抗，由各組每次派出一位小朋友，聽老師的指令，找出對的注音符號。

找到的那一隊就可以得到一分。

準備搶奪字卡的亘，雖然起跑的動作慢了一步，但還是努力完成自己的任務，替草莓隊再添一分。

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等待的時間通常是漫長的，而筑筑在無法等待的情況下，脫掉她的涼鞋，

拿著涼鞋準備要拿去鞋櫃放好，然後開始她的大探險遊戲。

而我是好說歹說的勸她將鞋子穿上，原本就喜歡和我唱反調的個性，

就在這個時候冒出頭來，執意拿著鞋子不斷的原地轉圈，

更在發現很多人看著她表演時，她的表演慾望更加旺盛，開心的跳舞起來。

唉~筑筑，鞋子不是拿來穿在手上的。

下課後，亘開心的與我說著今天快樂的學校生活，我慢慢的與他對談，

聊著屬於他的心情、屬於他對於學校的感情。

之後，我帶著兩個小鬼來到公園玩耍，我在一旁看著兩個小鬼開心的表情，

心裡想著孩子就是要這樣的玩，玩出屬於他們的自我，多棒啊!

但，所有的快樂，卻在亘的吵鬧下瓦解了。(他要求我去買舒跑讓他在公園喝。)

其實，滿足孩子的慾望是一件很簡單的事情，但是，我選擇了一條困難的道路走。

帶著生氣的心情，我們回到家中的地下室門口，筑筑比著亘的書包，

要求亘把書包揹起來，亘很生氣的說:[我在生氣，妹妹你走開，不要理我。]

順手就推了妹妹一把，妹妹雖然沒被她推倒(力氣沒有很大)，但也嚇了一跳。

我問他:[為何對妹妹大小聲，她又沒惹到你。]

他竟然對著我說:[我很生氣，我生氣就要打你。]

那時候，我快要氣瘋了，是誰讓他有這樣的想法?

那時，我氣得對他說:[你生氣就要打我，那我就被你嚇死了，

因為我被你嚇死了，所以，現在不敢用飯飯給你吃，等一下不敢陪你寫作業，

接下來也不敢幫你的作業簽名，不要說還要幫你洗頭、洗澡....當然，因為你說要打人這句話，

讓我怕到不敢接近你，當然也就不敢陪你玩，更不用說明天帶你去學校，

所以，你成功了，你把媽媽嚇到不敢接近你，這是你要的嗎?]

我大聲的質問他，如果這是他要的，從現在開始，我再也不敢跟他說話了。

雖然，最後他哭著跟我道歉，哭著要我坐在他旁邊抱他，說著他以後再也不會這樣說了，

可是，我很難不去想，到底是誰影響到他，讓他有這樣的行為出現。

我問他，為何會說出這樣的話，你在哪裡聽過別人這麼說嗎?

他說:[沒有，這是我自己想的。]於是，就這樣開始了我的嘮叨之旅。

我訴說著打人是要不得的行為以及打人的壞處。

結束晚餐之後，我們做著今天的作業--數字3及品德教育。

     

筑也很認真的畫著圈圈。                      亘的數字3，因為一段時間沒有練習而忘記，寫得很慢。

   公德心的培養。

作業完成了，一定要來個拼圖。

趴在床上看書，被我糾正的筑，還繼續趴著看；亘則是躲到一邊納涼(看到我去拿相機)。

假裝坐著看書的兩個小鬼。

各自看著巧連智不同階段的書籍。

最近才愛上巧虎的筑。

巧連智的書籍是從亘2歲開始訂月至今的月刊，由於亘對於書籍的愛惜，

所以，筑筑現在都看著以前亘的舊書，玩著亘的舊玩具，不需要再另外訂閱，

算是為我省下了一大筆費用。

兄妹倆歪七扭八的睡相。

兩兄妹睡覺都喜歡滾滾樂，每次睡覺都得小心被無影腳給踢傷，或是無影手給打到。

最後，通常我會讓他們兄妹倆自相殘殺，滾在一起睡算了。

2010/9/24(五)

早上帶著筑筑去逛市場，發現了DORA(20片)拼圖，筑筑愛不釋手(就是死都不放手還給老闆)，

讓我只好花錢買下，幸好的是，回到家中，她迫不及待的拼，在沒有我的指導之下，

她自己研究將拼圖一片一片置入底圖後，發現圖案怪怪的，

然後，她自己還大叫:[啊!錯~]然後再將拼圖拆掉，重新再拼一次，這次就拼對了。

我不得不佩服她，因為我完全沒有插手的情況下，她第一次拼還能獨立完成。

筑拼完後，發現錯誤。

馬上將拼圖拆下錯誤的部分，然後再試一次後就完成圖案。

拼累了，躺在拼圖上睡著了。

起床後，筑開始拿出巧連智寶寶版月刊，要求我唸書給她聽。

我就一邊唸，一邊拿著相機拍照，這幾本我唸到都背起來了。(念過太多遍了)

接下來介紹我非常喜歡的一套書籍，這套書是我在亘2歲時候買的，

現在正好從箱子內找出來給筑筑閱讀，剛接觸這套書的筑筑，每天都一定會去拿出來翻一翻，

主要原因是因為這套書的色彩相當的鮮豔，很容易吸引幼兒的注意力。

數字旅行的這一本，更有翻翻書的功能，讓幼兒可以動手翻一翻，增添閱讀的樂趣。

我的旅行繪本套書系列--

我的顏色旅行
本書以一隻雞寶寶為主角，因到森林裡旅行，認識了各種顏色的新朋友，如紅色的小狐貍、綠色的小烏龜...等。利用小朋友最喜愛的動物繪圖，再配合鮮豔的色彩及活潑的故事情節，讓小朋友在閱讀中，自然而然的學習到顏色。以圖文對照的模式，不管是識字或不識字的小朋友，都可輕鬆閱讀。

           筑正學著畫中的動物-大象。

我的反義詞旅行
本書在描述雞寶寶邀請森林裡其它的小動物們一同參加營火晚會。利用動物們之間的差異性，如高狐狸和矮狐狸帶著禮物來了；深色的熊爸爸帶著淺色的熊寶寶來了的文字敘述，再配合色彩層次豐富的圖像，讓小朋友一眼就能看出動物之間的差別，馬上就能理解什麼是反義詞。

我的位置旅行
本書是在描述雞寶寶到森林裡探望好朋友，因朋友們所在的位置不同，而學習位置。如站在樹枝上的小松鼠、在水裡游來游去的小魚，讓小朋友知道，是樹枝上、是水裡，而不是樹枝哩，也利用圖片讓小朋友了解什麼是上面、什麼是之間...等等。文字淺顯易懂、繪圖色彩鮮明，讓小朋友輕鬆學會位置。

這兩天，筑筑愛看的書籍，也包含這本[yes]--這屬於簡單易懂的繪本(適合0-1歲)。

這是以前筑筑看過，筑筑看到後還想借來看的書籍。

下午來到學校，看到布告欄，10/6(三)要到科工館校外教學。

大人+小孩的費用130+80=210元。

今天筑筑在奶奶家，我終於可以輕鬆的看亘上課了。

黃老師將手中的巧克力拿了出來，準備藉由巧克力來引導孩子們用餐的習慣。

由於手中的巧克力尚有8顆，於是，老師問著還想吃的小朋友請舉手。

結果一看，一大堆人想吃，於是，老師請小朋友們排隊猜拳決勝負。

亘原本站在前面，後來他被擠出隊伍之後，就很認命的到隊伍的最後一個去排隊。

猜拳贏的孩子們都有巧克力可以吃。(亘也贏了)

事後，亘跟我說那是柯典承去美國買來請同學吃的。(不知該信哪段的媽咪)

黃老師準備要說故事囉!(準備兩個故事，但因陳展維的搗蛋只聽到一個故事。)

故事:黑母雞找蛋

懷孕的黑母雞，天天都會去到小山上散步、做體操。 有天突然覺得屁股緊緊的，想放屁。

「噗~~~」好大的一個屁，哇~~~蛋也跟著滾出來。著急的黑母雞，到處找它的蛋。

小狗是胎生，不知蛋是什麼？把撿到圓圓的球當成蛋。黑母雞的蛋是橢圓型，不是圓型。

小狗找到橢圓型、軟殼的蛋。黑母雞的蛋是橢圓型、硬殼，不是軟殼的蛇蛋。

小松鼠也來幫忙找蛋，發現樹上有一顆橢圓型、硬殼的蛋。

黑母雞的蛋，不會滾到樹上，那是斑鳩蛋，小松鼠發現有好幾顆橢圓型、殼硬、有花紋的蛋。

黑母雞的蛋是橢圓型、硬殼、雪白的，那是鵪鶉蛋，傷心的黑母雞，只好重回早上的地方，

再生一顆蛋，看蛋滾到哪，好找到早上那顆蛋，這次黑母雞又放一個好大的屁，

但沒有生出蛋，這個屁把草吹開，原來~早上那顆蛋一直在這。

黑母雞開心的抱著寶貝蛋回家囉~~

【作者簡介】
洪志明，苗栗縣人，1956年生，臺東師範學院研究所畢業，現任臺中市四維國小教師。著有寓言集《一分鐘寓言》、童話集《花巫婆的寵物店》、兒歌集《星星樹》、論述集《兒童文學評論集》等三十餘冊。
作品曾獲金鼎獎、中華兒童文學獎、信誼幼兒文學獎、國語日報牧笛獎等。

【畫者簡介】
張振松，1965年生，嘉義人，專職插畫家。
代表作品：《曬棉被的那一天》（時報開卷最佳童書）、《目連救母》（行政院新聞局年度少年最佳讀物）、《老鼠捧茶請人客》（行政院新聞局年度少年最佳讀物）等。
他善用暈染的技巧，筆意揮灑自如，寫意又老練。擅長表現台灣的鄉土和民俗題材，濃烈的在地色彩，深具特色。

第二個故事:海帶可樂餅(沒說到的故事)

手藝精湛，創意十足的小丑魚，開了一家手工自製的「海帶可樂餅專賣店」。
香酥、美味的海帶可樂餅，深受歡迎，每個客人都吃得津津有味。
絡繹不絕的顧客，引起鯊魚的覬覦，他不僅偷竊了小丑魚的創意，還開了一家工廠，大肆開採海帶，不眠不休的生產海帶可樂餅。
在幽默、逗趣的故事推展中，展現了環保意識，讓大家深思：我們只有一個地球，只有一片海洋，只有一株海帶。是畫者楊麗玲的新作，以寫意瀟灑的筆法描繪海洋世界，將深沉的環保議題，以幽默又逗趣的畫風呈現。

動畫版。(請點入連結)

延伸活動。

下課前的小遊戲:

">跳一跳

PS:今天又到了必須將枕頭、棉被帶回家洗的日子。

本日作業 - 身體動一動(親子派)、學習單、閱讀一本書。

3個孩子一起完成的作業。

積木要怎麼排才不會倒?(學習單)

本周的借閱書籍:狡猾的狐狸。

"一隻烏鴉偷了一塊肉，準備吃的時候，來了一隻狐狸，狐狸詭計多端想騙取那塊肉，他運用什麼方法？烏鴉的肉被偷走了嗎？

故事裡的啟示與學習：
每個人都喜歡聽到別人的讚美，但你能不能分辨，他是真心地誇讚你，還是另有目的呢？

輕易相信別人的話，有時會讓你不知不覺落入壞人的陷阱裡，造成各種損失。因此，千萬別被美麗的謊言蒙蔽了自己的理智，更不要因為別人的讚美而驕傲自大起來。"

這是一本有很有很多小故事的書籍，亘選了其中一個她喜歡的故事來畫畫。

我讀一本書繪畫: 最喜歡裏面的螞蟻與鴿子的故事，因為幫助人是一件快樂的事情。

亘畫了兩張圖片後，還吵著跟我說還有沒有作業可以做?

亘，已經沒有作業了，叫我去哪生出作業呢?無言以對的媽咪。

完成功課之後，迫不及帶玩WII。(很愛爺爺家的主因)

續下文:布朗熊聽故事。

學校點滴:

1、幼稚園報名。       2、幼稚園註冊。     3、入學通知單。     4、上學前一天。     5、第一天上學。

6、第一週上學。      7、第二週上學-1。 8、幼稚園迎新終於舉行。

9、9/13-9/17日記。