最近威北地區發生了優秀華小生進不了某控制中學的事件，有關學生的家長情緒更是沸騰到極點，也引起了某些政黨人士的關注，因而在輿論上掀起了熱潮。
一向來北馬地區的華裔家長都把孩子升中學的關注焦點集中在具有“華校背景”的“控制中學”。所謂的“控制中學”，也一直是許多華小畢業生夢寐以求的理想中學，因為一旦能夠考進這類控制中學，就個人或是整個家庭而言，無疑是一種榮耀。如果深入探討這類控制中學的產生背景，可以理解這根本就是政府當年在執行教育政策時所製造出來的偏差後果，而北馬華社就在這種特殊的歷史背景的影響之下，無形中造就了所謂控制中學的產生。因此，北馬地區的家長期望孩子能夠擠進控制中學，其用心是可以理解的。
前陣子有人在檳島演了一齣“西南區增建華文中學”的鬧劇，被一些關心華教的人士譏評了一番。姑且不論威北地區的事件是否還具有甚麼正面的意義，然而從中卻發現兩者具有“異曲同工”之妙，因為正當大家都把討論的焦點集中在華文中學或控制中學時，有人儼然以捍衛華教自居，卻忽略了原來檳州還有華文獨立中學的存在，偏偏這些獨中長期以來都面對生源不足的問題。
我們從上述事件中，可以發現華社人士在看待控制中學的學額問題時，在觀念上往往出現盲點，一邊廂高喊捍衛華文教育，一邊廂卻冷落華文獨中，這可從迄今許多華裔家長對獨中教育一無所知而又極力排斥的心態看出。
當然，我們也不必去質疑控制中學的存在價值，因為從整個國民教育的角度來審視，這一類中學畢竟有其教育貢獻，至少在維持一種“模糊又朦朧”的華文中學特徵方面，確實有其效用。然而如果就母語教育的角度來看，其實華文獨中才是華小畢業生最合理的銜接管道。而華文獨中堅持母語母文的教育方針，對於塑造良好的校園倫理文化肯定起著積極的影響作用，無論是質優生，抑或中等素質及後進生，在直接有效的母語教育環境下，又接受富有人文氣息的校園文化薰陶，成人成材畢竟是兩相宜。
華文獨中如何在整個不利於發展的惡劣環境下，堅持既有的母語教育辦學方針，而又能打動華小學生的家長和教師的心，吸引他們帶領孩子走進校園來領略獨中的辦學風貌，是獨中辦學者必須持之以恆的宣教工作，使到華小家長在為孩子爭取有限的控制中學學額時，多一個更理想的選擇。
22-12-2003