教育是一個困難的事情，難在有時候它是不好一下子看見投資報酬的，它不一定是可以短期獲利的，它也不可以、不應該短線操作。但這樣一說，在這現實功利的社會中，還有誰是願意投身教育的呢？又有誰在當學生時，願意主動花很多時間和金錢去作基本學習、做好奠定基礎的工作？是不是很多人都想要一步登天？包括很多學生和很多當老師的都想現學現賣？想立即見效？對於滿懷熱忱而投身教育的人來說，他們就會面臨到無比的壓力，被現實功利壓迫的壓力，教育墊基的理想就不容易一步一腳印地踏實下去。

現在「教改」之音甚囂塵上、如箭在弦上不得不發（而且其實已經「亂箭齊發」了），他們企圖以風行草偃之強力姿態席捲教育界，然而我們在社會各角落卻不見教改理念被廣泛的認同。最典型的就是「價值多元」這件事情其實很難說服普羅大眾。

只要社會價值觀不多元，那麼其實就不會成功。那我們的社會普遍認同「多元價值」嗎？可惜沒有。明顯的似乎以追求「財富」為唯一生存目的的人大有所在，金錢恐怕是社會價值唯一的主流。這說來是很可悲的。

當社會永遠被一個主流價值給牽動著的時後，那麼怎麼要年輕的孩子或他們的父母相信什麼是「多元」呢？多元？多冤？多錢？多怨？多元啊多元？

實驗室裡不應該想這麼多的，所以當老師的面對學生時其實不會這樣猶豫不決，反倒是很清楚的一個信念籠罩心頭，那就是「孩子，我要你比我強」，所以這樣子簡單的信念可以避開很多很多的問題的，也無疑問，也不必爭論，反正認真去作就是，做到自己完全付出了，問心無愧也就是了。至於剩下來的在競爭場合中呈現出來的成績好壞就不是我們可以獨立掌控的了，既不能完全主宰一切，那麼順天應人就是必要的囉。

唯一注意的事，我們也絕對應該要避免被唯一的那個主流價值給完全牽著走，而誤入「為求勝而不則手段」的歧途，揠苗助長或自欺欺人。