2006-07-08 17:48:17一二，說話！
一二的種子成長圖
這學期課程中,有一個單元是種植植物,我們小時候都做過這樣的”工作”.
對沒有口語的一二來說,歷時性的概念總是比較難懂的,像他今年幾歲了這樣的陳述,對他而言很難化為容易了解的具體形象.
不過,那天跟他看書時,他看到書上畫了小樹長成大樹的圖片後,忽然自己跑去拿了一張紙,畫了一張種子成長圖.看來他真懂得這個概念了,因為他並非倣畫,而是把小樹換成他所種綠豆的模樣.
然後,我就依他的排序方式,畫了一個小嬰兒從小小的逐漸長大的樣子,然後告訴他那是他,已經七歲了.他很興奮!但是不久他又補畫了一個更大一點的小小人兒,接著跟我說他已八歲了....哈哈,這下很難解釋了,時間的概念原本就是很難.
PS:圖的左側，花盆的上方，有一個小小的人兒正在澆水呢．
對沒有口語的一二來說,歷時性的概念總是比較難懂的,像他今年幾歲了這樣的陳述,對他而言很難化為容易了解的具體形象.
不過,那天跟他看書時,他看到書上畫了小樹長成大樹的圖片後,忽然自己跑去拿了一張紙,畫了一張種子成長圖.看來他真懂得這個概念了,因為他並非倣畫,而是把小樹換成他所種綠豆的模樣.
然後,我就依他的排序方式,畫了一個小嬰兒從小小的逐漸長大的樣子,然後告訴他那是他,已經七歲了.他很興奮!但是不久他又補畫了一個更大一點的小小人兒,接著跟我說他已八歲了....哈哈,這下很難解釋了,時間的概念原本就是很難.
PS:圖的左側，花盆的上方，有一個小小的人兒正在澆水呢．
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現在的一二藉著畫圖告訴媽媽他心裡想的世界
你也會以畫圖的方式回應他嗎?
也許一二少了說話的能力
但觀察, 思考和用心方面卻因此更為敏銳了