音樂會的海報出來了,我在教室張貼一張,大大的<笛聲傳情>四個字,和象徵韓德爾<水上音樂>藍藍的水波上,有兩支笛子.孩子們一進門,馬上被吸引,趕快就湊近一點看,然後發出一陣驚呼,<哇,校長吹笛子耶><校長吹笛子呢.>原來他們看到<演出張金調>,以為校長要表演吹笛子,等我向大家解釋,校長是一校之長,代表學校,所以演出是校長之後,大家才似懂非懂的坐下來上課.當然我順便廣告一下音樂會,也介紹<演出>和<執行演出>這兩個名詞.
一個班下課之後,再來一個班,一樣的,幾個小臉看了海報之後,發出驚呼<校長吹笛子>,其他的孩子們趕快圍過來看,同樣的,也高興起來<校長吹笛子><校長要演出吹笛子>,於是我再次的說明<演出>的意義.兩天以來,我每節課說,除了六年七班今天考鄉語,沒有問之外,每個班都很高興有音樂會,而且校長吹笛子.這真是一個機會教育,如果沒有貼海報,也不會想到去為孩子解說這個道理.
看來林老師有錯,她應該為校長安排一個節目,請校長上台去吹笛子.因為如果哪個小朋友沒有聽到褚老師的說明,在音樂會會場上,等著聽校長吹笛子,等到節目結束之後,還是沒有聽到校長吹笛子,那麼他一定會有受騙的感覺呢.嘿嘿.
至於校長會不會吹笛子?根本不必擔心,我們校長多才多藝,除了師專時代讀音樂之外,打羽球,跳黑光,什麼也難不倒她.要真的有哪個地方不通時,請林老師稍微來點一下,就萬事OK啦.