2004-04-26 17:31:00褚小英
吉林e 作家
好像很久沒看到香香老師了,中午一起去吃飯,然後解散,回家看吉林e作家的作文.
吉林e作家,從構思到設計與推動,完全要感謝電腦專家李照平老師,他先有這個想法,然後著手設計程式,建構了這個可愛的園地,甚至外校也來共襄盛舉.
剛開始有吉林e作家園地的時候,投稿還算熱烈,雖然來稿的水準不整齊,但是小朋友的熱情,老師是可以感受到的.一直到現在,熱度有降低的感覺,這真是非常非常可惜的事!想想看,可以得到老師的修改與鼓勵,可以發表,以文會友,是多麼快樂的事.一般而言,小朋友可以投稿,發表作文的地方很有限,可以說擁擠,競爭激烈.像吉林國小這樣,有辦理e作家的學校,也不多呢!
一直推動著閱讀運動,閱讀除了是增廣學識見聞之外,同時在於能運用文字,流暢的書寫,孩子們為什麼不多多利用這個美好的設備呢?我做為教音樂的老師,來說這個問題,好像怪怪的,這一期投稿的稿件也不多(以二年級小朋友最多),真的很可惜.
有些事情和感覺說出來,不是小朋友可以懂得的,只能說,我們有吉林e作家,是一件很幸福的事,要感謝李老師和校長.最重要的是,小朋友要常常打開來看,可以多多練習寫作呢!
吉林e作家,從構思到設計與推動,完全要感謝電腦專家李照平老師,他先有這個想法,然後著手設計程式,建構了這個可愛的園地,甚至外校也來共襄盛舉.
剛開始有吉林e作家園地的時候,投稿還算熱烈,雖然來稿的水準不整齊,但是小朋友的熱情,老師是可以感受到的.一直到現在,熱度有降低的感覺,這真是非常非常可惜的事!想想看,可以得到老師的修改與鼓勵,可以發表,以文會友,是多麼快樂的事.一般而言,小朋友可以投稿,發表作文的地方很有限,可以說擁擠,競爭激烈.像吉林國小這樣,有辦理e作家的學校,也不多呢!
一直推動著閱讀運動,閱讀除了是增廣學識見聞之外,同時在於能運用文字,流暢的書寫,孩子們為什麼不多多利用這個美好的設備呢?我做為教音樂的老師,來說這個問題,好像怪怪的,這一期投稿的稿件也不多(以二年級小朋友最多),真的很可惜.
有些事情和感覺說出來,不是小朋友可以懂得的,只能說,我們有吉林e作家,是一件很幸福的事,要感謝李老師和校長.最重要的是,小朋友要常常打開來看,可以多多練習寫作呢!