輔導室的工作，究竟應該呈現出怎樣的面貌？這是我最近在想的問題之一。

學校有五位輔導老師，扣掉以處理行政事務為主的主任，以及這學期剛來的輔導組長後，其他的三位跟學生的接觸都算密切，下課時間也總有幾位學生會過來談談心，我透過這種師生間互動的觀察，想要瞭解這幾位老師在專業上的個人風格究竟是什麼。

高佻老師負責高中部的業務，來找他的學生看來狀況都不單純，經常是臉上掛著冷冰冰的表情，走進辦公室又走出去，沒有打個招呼的企圖。他們和高佻老師之間，感覺起來是存在著一定的信任，在冷漠的外表下，他們總是窩在高佻老師身邊，小小聲的談著話，那是一種微妙而踏實的互動模式吧。

小其老師則是佔了年輕貌美的便宜，幾個看來天真的國中生每天像吃飯一樣來找小其老師報到，繞在他身邊轉啊轉，他們對小其充滿了好感，對他們說，有煩惱可能會是件高興的事吧，因為又可以和小其老師講話了。

紫眼珠老師雖然只負責少部分高中部的課程，但他跟學生的互動令人印象深刻，他是一位率直敢言的輔導老師，許多附加在老師身上的束縛對他來說都可以輕鬆地跨過去，他是一位將輔導專業知能應用在真實生活中的老師。

這些老師在面對學生時，不把課本上那一套諮商的標準程序搬演出來，他們使用自己的語言去傳遞課本呈現的訊息，這樣的境界對我來說，顯然還有一段路要走。