今天Flee帶我去拿東西，看到辦公室那一刻，我的眼睛都快掉出來，因為太豪華了，我是指對實習老師這群人來說。

一整個教室那麼大的嶄新空間，就分給10個人用，每個人有單獨的辦公桌椅、置物櫃，Flee稍微布置自己的桌子，整個空間就真的有了他的樣子，坐下來可以感到歸屬和自在，環境心理學裡面談了很多空間對人心理狀態的影響，其中一個很常見的概念就是熟悉感，在Flee的桌椅四周，他建構了一個屬於他自己的熟悉感。

我的學校則把實習教師安置在各個處室，說是能夠幫助我們隨時瞭解行政業務的運作，實際上卻在兩個月就輪調一次的過程中，不斷破壞身為人逐漸建立起來的環境熟悉感，更不用說在每天待9小時的辦公室當中，只有一個大桌子裡面的一小塊地方屬於我，要喝口水都必須擔心主管的凌厲眼光。

兩所學校看待實習教師的角度是完全不一樣的，後者顯然採用緊迫盯人的策略，認為學習只有在監督之下才能有效率，新○高中則完全相信實習教師的自律能力，我認為校方對實習教師座位的想法也會反映在對學生學習的引導上，至於究竟會有怎樣的關連出現，仍需要一段時間慢慢觀察。