2005-04-10 04:03:59力高仔
變天
最近,工作上遇到很多不如意的事。
有時候,工作不稱心、受到不公平對待,還可以自欺欺人的捱下去,可是,面對人事關係的問題,卻不是輕易可以看得開的。
雖然不是老師,但我也曾為了能加入教育界的工作而感到非常興奮,我以為我可以找到清淨無塵的樂土,可是來到今天,我卻發現,人性的卑劣,並不關係你身處在什麼環境。所謂教育界,也許比新聞界更醜惡。「做新聞」背後的動機還容易理解,「逼迫教育同工」卻是如此令人莫名其妙。
教育專業口中的「鼓勵、讚賞、接納和包容」究竟是什麼?對人還是對事?
原來,「教育」並不是如此高不可攀。今天的我竟然發現,「教育」原來可以是虛有其表,更可以是不堪一擊﹔所謂「作育英才」者,並不代表品格高尚,亦不代表德行高雅,什至可以比任何人更冷酷無情、自我中心。
我為此感到非常難過。
這幾天,我一直感到悶悶不樂,我在想,為什麼世界變成如此?為什麼連教育同工也變得如此令人失望?
如讓你飾演我,你會選擇「真小人」當道的新聞界,還是一個充斥「偽君子」的教育界?
有時候,工作不稱心、受到不公平對待,還可以自欺欺人的捱下去,可是,面對人事關係的問題,卻不是輕易可以看得開的。
雖然不是老師,但我也曾為了能加入教育界的工作而感到非常興奮,我以為我可以找到清淨無塵的樂土,可是來到今天,我卻發現,人性的卑劣,並不關係你身處在什麼環境。所謂教育界,也許比新聞界更醜惡。「做新聞」背後的動機還容易理解,「逼迫教育同工」卻是如此令人莫名其妙。
教育專業口中的「鼓勵、讚賞、接納和包容」究竟是什麼?對人還是對事?
原來,「教育」並不是如此高不可攀。今天的我竟然發現,「教育」原來可以是虛有其表,更可以是不堪一擊﹔所謂「作育英才」者,並不代表品格高尚,亦不代表德行高雅,什至可以比任何人更冷酷無情、自我中心。
我為此感到非常難過。
這幾天,我一直感到悶悶不樂,我在想,為什麼世界變成如此?為什麼連教育同工也變得如此令人失望?
如讓你飾演我,你會選擇「真小人」當道的新聞界,還是一個充斥「偽君子」的教育界?