我堅持下行政之後，主任發現慰留無果，改為拜託我留在學務處當協辦行政，什麼是協辦行政不是重點，反正我看在這幾年跟主任相處得還不錯的份上給他面子同意了，而這幾個禮拜下行政的消息在學校傳開後，居然出現了小規模的團體間耳語，不是針對我，而是針對主任，說我根本就不用為了幫他留在學務處當協辦行政，說主任很糟糕、學校有很多老師對他都很不滿云云。對我說這些話的老師不能說他們是出於惡意，至少大半是善意的，因為協辦行政真的是個很鳥的職位；也不能說他們針對主任的話是在說謊，而是同樣的事情在不同立場的人看來會有不同的感受，它所凸顯的是學校裡不同團體間的鬥爭與自我膨脹。

對很多人來說，學校環境相較於外面的公司職場而言是比較單純的，這是個不完全正確的認知，之所以會比較單純，是因為學校並不是以營利為目的，老師領的也都是死薪水，所以並不存在爭功或者升遷的鬥爭，想當校長或主任、組長就自己去考或自願去當，根本不會有人想去搶，因為在現在的學校環境裡，校長或許還可以作威作福，主任與組長根本就是屎缺(業務量比導師、專任多太多)，但也因為不是以營利為目的，對於在其中工作的老師來說，並沒有共同的利益或目標，所以小團體間也可以鬥得亂七八糟而不需有任何顧忌，鬥什麼呢？鬥工作與責任的多寡，反正做得再多薪水也都一樣，那為什麼不盡量把工作推出去呢？唯一該慶幸的是，大部分想當老師的人都會有比較高的道德感，因此會這樣做的老師在一間學校裡通常是少數，否則學校烏煙瘴氣的鬥爭只會比外面的職場更嚴重。

學校職場裡的小團體鬥爭要寫的話內容實在太多了，因此以一段大概解釋就好，總之學校老師會對校長與處室主任有意見是很正常的，因為他們會認為各處室增加了他們的工作量，而主任是處室的領導者，校長是學校的領導者，自然會成為老師們不滿的對象，問題只在於這不滿是持平的客觀而論或者是自我膨脹的主觀感受，就如我第二段所說，學校裡會鬥的就是工作量，因此對工作量不滿就會先向主任反應，問題在於這個不滿是否合理以及主任能否減輕或免除這些工作，事實上有很多情況下主任是無能為力或者只求明哲保身的，認為他們必須以自己的意見為主真的是很幼稚的自我膨脹，憑什麼呢？重點終究還是得回到你自身的應對。

就如我對校長的不滿，但我也不會去要校長照我的話去做，因為我知道自己沒那麼高的地位，所以我會直接下行政；而對主任不滿的話，大可自己自願去做主任，可在學校裡可笑的地方就是，對於處室主任或組長有很多不滿，但要他們自己去做的時候就又全部縮回去了，因為他們也很清楚抱怨再多，工作量也不可能超過主任或組長這些行政，除非是主任、組長工作推得太誇張，很多時候只要一句不然你來做就能夠堵住大多數人的嘴了，這樣的自我膨脹說穿了也只是一種自私，在台灣社會到處可見啊！