2007-09-10 02:19:53魚兒
I am sorry~~
凌晨兩點鐘....
我還在為明天要交分組名單而傷腦筋.....
主任希望我分出去的學生是學習成就低落者....
但我想分的是沒有學習意願以及態度惡劣者....
有一部分是重疊的...就沒問題....
但有些孩子,成績算OK,態度卻差到極點.....
那我就會很想分出去!!
因為會影響我上課~~~
我希望班上的孩子是真的想學習...
程度差沒關係...慢慢來就好...
但態度差...我必須花費多好幾倍的心力去開導...
不是我不想跟孩子溝通,而是我也是人....
我也需要休息!!
我無法24小時待命(我不是小七~~)
其實我也很掙扎....
因為我知道分出去的孩子,或多或少都會被標籤化....
我有多希望可以都不用分!!
但目前的瓶頸是...
我沒有那麼多時間與體力去引導這些完全沒意願且態度差的孩子....
說真的我快要累垮了!!!
我很抱歉~~~
對於這些孩子,我覺得很愧疚....
其實我應該靜下心來釐清問題~然後好好跟他們溝通~共同討論解決之道~
但我沒有這麼做~~~
我除了告知導師之外,什麼事都沒做~~~
有很大一部分是因為我覺得我控制不了我的情緒...
我沒有辦法心平氣和去跟一個完全不把我放在眼裡的孩子好好溝通~~~
孩子:
我很想跟你們說~~
我並沒有要放棄你們!!
原諒我無法騰出時間與多餘的心思跟你們好好溝通~~
我真心希望你們學會的是”人生的功課”~~
祝福你們在另一位老師的帶領下能找回自己的一片天!!
我還在為明天要交分組名單而傷腦筋.....
主任希望我分出去的學生是學習成就低落者....
但我想分的是沒有學習意願以及態度惡劣者....
有一部分是重疊的...就沒問題....
但有些孩子,成績算OK,態度卻差到極點.....
那我就會很想分出去!!
因為會影響我上課~~~
我希望班上的孩子是真的想學習...
程度差沒關係...慢慢來就好...
但態度差...我必須花費多好幾倍的心力去開導...
不是我不想跟孩子溝通,而是我也是人....
我也需要休息!!
我無法24小時待命(我不是小七~~)
其實我也很掙扎....
因為我知道分出去的孩子,或多或少都會被標籤化....
我有多希望可以都不用分!!
但目前的瓶頸是...
我沒有那麼多時間與體力去引導這些完全沒意願且態度差的孩子....
說真的我快要累垮了!!!
我很抱歉~~~
對於這些孩子,我覺得很愧疚....
其實我應該靜下心來釐清問題~然後好好跟他們溝通~共同討論解決之道~
但我沒有這麼做~~~
我除了告知導師之外,什麼事都沒做~~~
有很大一部分是因為我覺得我控制不了我的情緒...
我沒有辦法心平氣和去跟一個完全不把我放在眼裡的孩子好好溝通~~~
孩子:
我很想跟你們說~~
我並沒有要放棄你們!!
原諒我無法騰出時間與多餘的心思跟你們好好溝通~~
我真心希望你們學會的是”人生的功課”~~
祝福你們在另一位老師的帶領下能找回自己的一片天!!