2022-03-18 10:15:59蒼藍之潮
時事札記-20220312
最近數字高中音樂課的事情，讓我想起當年我就讀另外一間數字高中音樂課的事情。
當時，三年的音樂課都是同一位資深的老師所教。課程之中，沒有音樂史、沒有樂理、沒有樂器介紹、沒有樂曲賞析、沒有報告繳交，只有每學期教授課本中的四到五首歌曲，如：曹雪芹的《紅豆詞》、王繼康的《在銀色月光下》、王芷蕾的《台北的天空》、李碧華的《卡布里島》、周華健的《花心》、李叔同的《送別》、蘿拉·普西尼《喔！蘇珊娜》等，然後還有校歌、王泰成學長的《紅樓夢》，以及《驪歌》。
而學期成績的判準，就是你會不會唱這些歌，或是演唱自己喜歡的歌曲。
只要你能不看歌詞唱完整首，你就不會被當。
所以，基本上很少人會被當掉。
但，我們班還是有人不想唱歌。連開口都不願意。
而，我喜歡唱歌。
因此這樣的音樂課，對我而言是很有趣且意思的。
但是，有一好，無兩好。
高中畢業後，赫然發現自己在接觸與音樂相關的事情時，而能夠有所了解且知曉的部分，都是國中音樂老師所授的。
那麼。
哪一種音樂課比較好呢？
對我來說。
音樂課或是美術課，是在繁重課業壓力之下釋壓的時間。
就像是寫文章一樣，創作或再現創作之際，都能感到愉悅。
不過。
如果快樂的事情變成例行公事，那麼心態也就不同了。
然而。
或許是有年紀了。
現在陪著雙寶玩動物森友會之際，也會感到疲憊了。
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