與其講派格馬連效應 (Pygmalion effect )這樣理論派的用詞，大家不如回憶是否看過1964年由奧黛麗·赫本、歷士·夏里遜主演，喬治·庫克執導的電影《窈窕淑女》。

近一點由李察吉爾與茱莉亞羅勃茲主演的麻雀變鳳凰也有一點這樣的意味存在。

在提到這件事之前，還是要跟大家說明一下X理論與Y理論，這很難用譬喻說清楚，請大家忍耐看以下的說明：

X理論和Y理論(Theory X and Theory Y)，管理學中關於人們工作源動力的理論，由美國心理學家道格拉斯·麥格雷戈（Douglas McGregor）1960年在其所著《企業中人的方面》一書中提出來的。這是一對完全基於兩種完全相反假設的理論，X理論認為人們有消極的工作源動力，而Y理論則認為人們有積極的工作源動力。即：麥格雷戈的人性假設與管理方式理論

我是Y理論的信奉者，人性本善。一個朋友，且稱之為A教授，在某大學教語文，文科的，不太懂得這些是可以理解的，可就我對他的觀察，他是比較X理論的行為模式，人需要紀律去管理，不然很難讓學生自動自發的去念書。

這個學期期中考後，A教授收到出版社B朋友送來十幾本買書促銷贈品，小小的一本筆記本，精緻素雅的外皮，大概只有二十幾頁。A教授在期中考時出了一題需要思考才能答對的題目，幾個較優秀的同學未必答得完整，反倒是學期開始不是很出色的學生答對，其中還包括了一個在上個學年差一點就要被三分二的爸寶學生。(為何稱之為爸寶呢？這位同學在上學期期末考之後，大概知道成績會糟，請了老爸到學校跟導師說項，請導師把各學科的教授電話給他，好讓他兒子不會被三分二。)，另外就是有進步的同學也送一本。

A教授透過SKYPE秀了一下那筆記本，我看到後只跟他說：

「要是我收到，大概下課後會直接放在課桌抽屜裡；要鼓勵學生，不如送一張儲值一百塊的悠遊卡會比較實惠些。」

他聽到後臉上三條線，直說：

「不可以送錢啦。」

我當然是開玩笑的，我懂他的用意，但這一小本不出色的本子要送出去，收到的人應該會覺得困擾。

「不如這樣吧！」我說：

「你在筆記本最前一頁寫下對這個學生想說的話，也許只是一句短短鼓勵的小語，會讓這本子產生不同的效果。也直接表達你想對他們的期許。」囉哩囉嗦的講了好幾分鐘。

「這••••」

我看到他臉上的難色。

「該寫啥好呢？」

我管你咧，我知道A教授是個不太表達內心情緒的人，可這麼高學歷連這點東西都寫不出來，難不成我還要幫你代筆？

他撓撓頭，很困惑的說：

「好吧，我試試，可有十幾本耶，要寫到甚麼時候。」

又不是寫論文，寫出你對學生的看法就夠了，阿呆教授。

隔了幾天，A教授線上CALL我，對我說：

「東西送給學生了，看得出他們很高興，可卻又呆呆的不知該說些甚麼。」

哈，標準的華人；也許該說有其師必有其徒。

我想起那個爸寶學生，不知他會有啥反應，又後續會有怎樣的做為。對他說：

「你可以試著記錄看看，這些收過你禮物的同學在學期末會有怎樣的表現，特別是那個爸寶。」

「我都有作記錄，我也很想知道會有怎樣的結果。」他回。

「學生對我的態度不太一樣了，之前看到我臉上都沒表情，現在都會笑了。」同時他也說。

我說：

「暫且不要抱著太大的期望，現代的老師與學生之間存在著一種很微妙的對立態度，古時的天、地、君、親、師這樣的觀念早就不存在，透過這次的鼓勵，你也許可以拉近與學生間的距離，但未來的表現怎樣，就該是他們自己的事了。」

又過了一個星期，A教授說：

「爸寶學生的學習態度不一樣了。」

我想像得到，派格馬連效應，你給予學生較高的期待，他們自然會了解老師對他們的期待是甚麼，也會努力些。

後續會有怎樣的發展？我不確定，但就Y理論的信奉者來說，我知道會有好的結果。