上個星期五，

開始正式上大學英文（一），

老師要大家要六到七個人一組，

當然~~~我就和三位轉學生一組啦!!

由於人數不夠，就隨便找了幾個坐在我們附近的人一組。

老師還有發下一張表，

要大家寫上自己的姓名，

由於自己是最後一個填的，

所以呢？

我「被強迫」當組長。




老師發給每個人一人一張紙，

上面呢？

有每組要討論的三個問題，

第二堂課每組要推派一位同學上去報告你們大家所討論的結果。




大家就搬好椅子圍成一圈，

開始進行我們的小組討論。

老師要求我們用英文討論，

OK~~~開始啦!!

結果…

一片安靜。

眼看別組的同學討論的很熱絡，

我這個當組長的也不能不管，

就只好…自己先開始講啦!!!



其實我很想講英文，

想讓我的口說回到以前的水準，

可是…我的組員有些還是不講話，

有人則是講到一半就不講了!!

整個場面就很尷尬…



我真的覺得學校的大學英文應該要分等級，

記得第一次上課的時候，

有幫我們做不難的測驗。

學校應該在學生一入學時，

進行全方位的英文聽、說、讀、寫的測驗，

再按程度別班，

而同一個時段可以有二、三個班級同時開不同程度的班別。


如果你的組員是留美的，或者他的英文能力呱呱叫，

我相信大家多少都會緊張吧!!

而且這樣的方式也不會永遠只有那幾個人在講，

要讓大家都有機會啊~


近年來，

學校開始開辦英語榮譽學程，

提供學測英文成績良好的學生申請，

但是…別忘了，好的「筆試」成績並不代表一切，

畢竟，

大學學測主要考的是選擇及寫作啊!!


以上只是本人對大學英文教育的小小看法。

註：班上還是有人的英文能力很棒!!當然有能力較好的，也會有能力較差的，
並不代表所有大學生都如此。