小的上學記27:長處很少
繼合歡山攀登、綠島騎跡之後,小的上星期五又完成了泰崗溪溯溪挑戰
經過幾次自然探索課的鍛鍊,無需多提醒,小的乖乖地就去繳交了心得
遊戲規則很簡單:想參加下一階段的課程,必得先完成前一階段的功課
而,活動結束後的個人心得整理與撰寫並上傳,就是該完成的功課之一
溯溪的下個階段是「法拉第單車環島」,小的無論如何會努力爭取機會
於是,溯溪心得就費事費時地歷經打草稿、打字、轉貼、重貼等程序
雖然還是磨不出如其他人那般又深長又有感情的文字,但也算盡力了
我把他的溯溪心得來回看了幾次,簡短、純真,最重要的是「知所云」
其中一段特別讓人感動,描述幫助已沒力氣的同學往前走,他這樣寫:
「雖然對我來說,往上游走並不困難,但對某些人來說,卻像飛一樣難
由於我的長處很少,所以只能利用這種機會來幫助別人
我在後面幫助游不動的人往前推或往岸邊推,後來連我都差點沒力」
在同伴有需要時主動伸出協助的手,這其實與長處多寡一點也無關係
長處再多,若不懂得付出,何用?長處再少,只要願意貢獻,就是讚
而,不確定長處多還是少,但我由此很肯定小的的內在很善良很正向
就如同有一次看到他給H同學的留言
H在大隊接力比賽時跌倒,H因此很自責,還發文表示「都是我的錯」
小的看完後卻是三兩撥千金地用著天真無比的口氣這樣回應:
「我覺得應該是妳的腳沒受傷比較重要吧?妳想太多了,女生真奇怪」
不確定男女是否有別,但我由此看到小的對事情的解讀很人性化很客觀
記得段考結束回士林時,小的被二個堂舅問著:「考試考得如何呀?」
只會傻笑的小的尷尬地回答不出來,我趕緊解圍替他這樣回答:
「考試又不是他的強項,你們改問運動與活動啦,那些才比較強」
我是說真的,大人老習慣問功課,但又不是每個人都有出色的功課表現
成績不是唯一,但大家都習於將成績與長處連結,這點對小的真不公平
當然,父母是在小的進國中後才慢慢體悟「功課不強,不如來強別的」
有班導的激勵,有主任的帶領,有多元的活動,有父母日漸合理的期待
小的雖自認「長處很少」,實情卻是他的「人格正向」就佔盡了上風
下回碰到小的,請別不解風情地問成績,改問他課業之外的生活吧
人家他明天又要去參加山訓活動了,昨晚試穿迷彩軍服,一整個的帥呢
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國中階段可以有這麼多活動又過得這麼快樂的青少年
還真不多, 青春不留白.
小的樂於幫忙他人, 這點就可以記個嘉獎.
就是讓他的國中生活多元而充實
法拉第的精神是"知識是拿來用的,能力是用來幫助別人的"
因為前者的知識不足,所以小的努力實踐後者的助人
也算上道了
^_^ 2011-04-21 15:11:18
"在同伴有需要時主動伸出協助的手,這其實與長處多寡一點也無關係 長處再多,若不懂得付出,何用?長處再少,只要願意貢獻,就是讚"
真的~~~我也有同感 小的~~你好讚!!!
我也覺得小的很讚,如果不提功課的話
哈~~
人家他這二個星期還擔任班上女籃隊的教練咧
明天就要比賽了,幫他加油~~ 2011-04-20 16:46:56
你太客氣保守了~
小的活力旺盛, 絕對後勁無窮!
為什麼我家Michael卻有寫不完的功課和考不完的試?
連假日回婆家娘家吃個飯都有點匆忙呢!?
功課考試v.s.運動活動,父母與孩子心中都有一把衡量比重的尺吧
二老知道小的的強項不是前者,所以轉而鼓勵他往後者發展
雖然最初不全然想這樣設定
>_< 2011-04-22 09:51:38