sex性教室／同性相吸 怎麼辦？

小軒是個國中男生，因為氣質比較陰柔，常受到同學的嘲弄。上厠所時，有些頑皮的同學會鬧著看他有没有陰莖。小軒不堪其擾，只好在下課前五5分鐘獨自去上厠所。有一次他在無人的厠所中跌倒，因未能及時送醫，不幸失去了寶貴的生命。

生物性別 取決於生殖器官

「生物性別」決定於生殖器官或是染色體。一般分為男性及女性。也有少部分人的生殖器官或染色體介於兩性之間，或兼具兩性的特質。相關的稱呼有雙性，無性或是第三性。這些人常有自我認同的困擾，也由於大眾的不了解，過著比較辛苦的生活。

性別認同 內心認定的性別

「性別認同」是每個人內心中認為自己是何種性別，如男性，女性，或是兩者之組合。建立「性別認同」的機轉，目前還不清楚。大部分人的生物性別及性別認同是相同的，但少數人卻不相同。

男人的軀體住著女性的靈魂，是形容生物性別是男性，但性別認同是女性的人。當然也有相反的情況。部分的人可以適應的很好，有些人則會嘗試改變自己的生物性別。比較簡單的方法是荷爾蒙治療。比較複雜的，就是手術治療，如電影《丹麥女孩》的男主角。

性別角色 公認的角色扮演

「性別角色」則是社會認為不同的生物性別，所應該扮演的不同角色。如女性宜溫柔，男性宜陽剛。女性可以穿裙子，男性不可。某些回教國家女性，必須帶頭巾及面罩等。

性別角色，並不是一成不變。不同的社會，不同的時代，會呈現不同的樣貌。如蘇格蘭的男性可以穿裙子。在台灣，以往，女性多在家相夫教子，男強女弱。如今職場上的女強人比比皆是。以往多是男醫師與女護理師，如今則不乏女醫師及男護理師。

少數人的性別角色不符合社會期待，如女性特別陽剛，或男性特別陰柔。在重男輕女的社會，前者多半没有問題，甚至會受到女性同儕的仰慕。後者卻很容易在男性同儕間受到歧視或霸凌。如小軒。

性傾向 具性吸引力的對象

「性傾向」是指哪種性別對你有性吸引力。大部分的人，只有異性具有性吸引力，即是異性戀。少數的人，只有同性具有性吸引力，即為同性戀，如小明。另外有些人，同性及異性都有性吸引力，稱之為雙性戀。

在異性戀佔多數的社會，同性戀曾被視為違法行為或精神疾病，備受壓迫，欺凌。隨著時代的演進，人們開始了解，性具有多樣化的面貌，同性戀只是其中的一種而已。只要是基於愛及尊重，不傷害別人，任何一種性都值得尊重。

1973年由美國精神醫師所組成美國精神醫學會呼應這種趨勢，將同性戀去病化，也就是不再視同性戀為一種疾病。但是到目前為止，還是有部分的人及部分的國家，有不同的意見。

用藥物用意識 都無法改變

性傾向的形成機轉，至今仍是不明。目前普遍認為，性傾向無法以主觀意識選擇，無法以主觀意識改變，也很難藉由任何治療或藥物加以改變。當然社會上還是有不同的意見。

如果你週遭的朋友或同學有性別認同與生物性別不一致的困擾，或與生俱來的氣質不同於生物性別，或性傾向不同於主流社會，請不要歧視他，排擠他。請伸出友誼的手，包容他，尊重他，甚至支持他。

如果看到這樣的同學被欺負，你可以挺身而出，也可以立刻報告師長，請求協助。如果你選擇置身事外，默默地看著同學受到霸凌，其實你也是霸凌的幫兇。

有性傾向困擾 請找人協助

如果你自己有性別認同，性別角色或性傾向的困擾，可以找你信任的大人談談。請不要孤軍奮鬥，務必找人協助。如果因此受到同學的霸凌，也不要沉默，一定要報告師長，請求協助。

總之，前面4個名詞，是截然不同的4件事。在每個人身上可以呈現各種不同的組合。有些組合的人數比較多，有些比較少。我們應該避免用異常來形容少數的組合，應該用更開闊的胸襟，接受性的多種樣貌。讓少數的族群可以更自由，更幸福地生活在和諧的社會中。

文／周明文（台灣性教育學會理事）