新頭殼newtalk | 汪少凡 綜合報導

曉明女中畢業生楊婧函9日試圖在畢典升彩虹旗，被校方制止。   圖：楊婧函／提供

6月9日台中市曉明女中畢業典禮後，一名高三畢業生楊婧函身披「彩虹旗」走向升旗台懸掛準備升上，被學務主任與教官即時制止。楊婧函接受《新頭殼》專訪指出，曉明女中曾有跨性別學生，在成人禮上被校長握著手說「天主會治好你的」，她希望這間學校的「性少數」可以像一般學生一樣被對待，才有這次行動。

Ｑ：6月9日畢業典禮上發生了什麼事？

楊：我綁著彩虹旗唱完校歌，然後走紅毯和花道。在紅毯上被學務處簡媪真組長要求拿掉彩虹旗，她輕輕戳戳我的肩膀說：「你這個可能要拿掉。」我對她豎起大拇指就繼續往前走了。過程中收到的眼光多是異樣的、驚訝的或鄙視的。

然後走到升旗台上要把旗子升上去，學務處曾秀菊老師對我大吼：「你的立場不代表學校的立場！給我拿掉！」其實在聽到這句話時，我瞬間變得非常虛弱。

學務主任黃建華說，這根旗桿只能升國旗不會升其他旗子，學校平常也不會拿旗桿去做別的用途。

教官則用愛的擁抱想安慰和阻止我，說「你的訴求我知道，但這樣的表達方法不對」。我覺得很害怕，那時候心裡在尖叫：「啊啊啊不要過來！」這樣的感覺，往後退了一步沒讓他抱。

後來他們試圖安撫我，我也沒力氣繼續把旗子升上去；他們打從心底不知道自己、不知道學校對性少數族群做的事情多可怕。

Ｑ：想表達什麼訴求？

楊：我希望這間學校的性少數應該像一般學生一樣被對待，壓迫可以被看見。

大部分的同學其實是友善的，問題比較大的是校方，曾經約談跨性別學生，跟他說你是一個女生，你要穿裙子、頭髮不能那麼短，並「建議」他去看精神科醫生；在「成人禮」上，有個儀式是校長會摸摸學生的頭跟學生說話，前任校長握著他的手說「天主會治好你的」。

上游泳課的時候也出現問題，學校的泳池小但班級數多，一節課往往同時有兩、三個班擠在泳池裡面，一班約五十人上下，身體與他人間常有觸碰是難以避免的；他覺得自己是男生，跟一堆女生一起游泳很不自在而且不舒服，後來乾脆不下水，老師就覺得，又沒有特殊原因，大家都下水了他怎麼不下去，就不會對他很客氣。

也因為他不會特別隱藏自己是跨性別，平常在學校，某些修女老師們就會充滿「善意」地特別關心他，可是校方不知道這樣很刻意地針對性別的關心是會傷害人的；他們的關心很大一部分是想改變他的性別認同。

我曾經跟他一起走在校園裡面，有個老師叫他，想要跟他說話，他眼淚馬上就掉下來，然後就哭著逃走。學校不知道這樣做是傷害他。那是一個很封閉、乖巧的環境，在資訊不太充足的情況下，學生根本怕到不敢公開述說，或累到不想抵抗。

Ｑ：曉明女中教職員對同志不友善是普遍情況嗎？

楊：曉明女中是修女創校，校方堅守的傳統是培育出優良女性；對女性有既定印象，希望學生可以做到，和天主教學校有關。我的想法是，其實他們的傳統和性別友善不會互相衝突，校內有句名言是「天主是愛，在愛內我們活出更豐富的生命」，這樣的理念是很友善的。

但由於宗教或其他因素，校方有些人會覺得同性戀、跨性別就是需要被矯正，這部分我覺得他們怎麼想其實都沒關係，可是拿這樣的想法來灌輸學生就不對了，學生會真心受傷。

Ｑ：曉明女中教職員，會在課堂上對同志議題表示看法嗎？

楊：會，這就看教師們自己的認知，還有觀念完不完備，觀念精準到位的言論，和不知道他在講什麼的言論都遇過。有師長說你們還沒長大，現在的認同都是假認同，改變一下以後的人生會比較好過；有的斬釘截鐵地說「曉明沒有同性戀」；也有抱持開放友善的態度，不會因性別針對學生的老師；也有師長說天主的愛是白白地給的，不會因為性別因素天主就不愛你。不過要說真正完備的性別意識的話，曉明在這條路上可能永遠到不了。

Ｑ：這樣的情況可能改變嗎？可以怎麼做？

楊：我覺得改變機率不大。想改變的人，要有跟校方溝通時不被消磨完的勇氣和耐心，加上聽他們一直跳針而不生氣的能力。可以先試試跟校園裡沒有性別意識的人對話，如果承受得了，再持續地對話，然後學校可能會有一點點地改變。

我自己的經驗是，想對話的人去跟師長們說的時候，他們會說「好好讀書不要想那麼多」；去爭取的時候會被同學嗆，說「你不要這麼偏激」。

同學大部分都很乖，不太會替自己爭取權益，也沒什麼要爭取的自覺；對於同志或跨性別的學妹，我覺得沒有關係，盡可能地保護自己，不要受傷就好了。我不會替他們擔心，自己遇到的自己想辦法找人幫忙。