書札：《小紅吸墨鬼》



一、大意

吸墨鬼歐弟一夥人搬來圖書館底下的「德古城」後，過著愜意的生活，但是有一天歐弟跟他的小女友卡蜜拉被「吸」到了《小紅帽》故事裡，並且變成了故事中角色──大野狼與小紅帽，幸好德古書舅舅巧扮小紅帽外婆才順利救出他們。


二、閱讀與吸收

《吸墨鬼》系列故事裡把吸墨象徵為閱讀，歐弟從原本的不喜歡看書到瘋狂熱愛吸墨（閱讀），作者用有趣的比喻使小朋友喜歡「閱讀」（吸墨）這件事，但是熱愛閱讀之後，也是有些問題需要注意的，這就是《吸墨鬼》系列第四本《小紅吸墨鬼》要表達的事。

（一）對讀者的叮嚀

1.熟悉一本書

閱讀的質與量要兼顧，吸墨鬼歐弟跟卡蜜拉喝遍了大大小小本的書，一不留神卻被抓入《小紅帽》故事裡，最後德古書舅舅點出閱讀的更高層次：「如果不想成為書頁的囚犯，就得超越一本書……」閱讀要讀得精，捉住要旨，並非囫圇吞棗，「吸」過就算了，而是要細細品嚐回味，去蕪存菁，熟悉每一本讀過的書，這樣讀過的書才能內化為自己的。

2.盡信書不如無書

歐弟跟卡蜜拉反被最愛的童話故事吞噬，也許作者暗示了讀者在閱讀時，原來「吸讀」也是有風險的！與其完全相信一本書，不如抱持著懷疑的態度去印證書本中所講的，對與錯讀者仍須自己判斷，尤其自己越愛的書越容易盲目地相信、行為受到書本影響，據說《紅樓夢》流行時，多少少女崇憬林黛玉的陰柔之美，甚至渴望跟黛玉一樣病弱，正是盡信書不如無書，懂得判斷的讀者才能聰明的閱讀。


（二）對閱讀教學的運用

1.兒童戲劇（角色扮演）

對於孩童喜愛的故事，老師在教學上可以兒童戲劇的方式，讓孩童扮演故事中的角色，就像吸墨鬼歐弟變成大野狼、卡蜜拉變成小紅帽，在角色扮演中能夠設身處地去感受角色的心情，發揮同理心，也更能夠熟悉故事的情節跟架構。

2.故事改寫（故事接龍）

另外一種方式是在孩童熟讀故事後，可以使孩童試著改寫故事、或是故事接龍，德古書舅舅說：「不想被關在書頁裡，就得熟悉一本書，然後抓出故事的重點，再對情節稍做修改才行。」孩童可以自由發揮他們的想像力，做出不同的情節更動，引發不同的故事結局，也許未來的故事大王就會因此產生了呢。