在我們家社區裡，最近有一個讓社區小朋友讀書、說故事的課程，心裡想：趁這個機會讓兒子感受一下讀書的氣氛好了，也讓他了解讀書是怎麼一回事。

第一次上課是媽媽帶他去的，也就是他的外婆啦！呵呵~~媽媽跟我抱怨說他在那裡遇到認識的小朋友就跟人家玩起來了，媽媽為了怕影響到別人上課，於是兩家小朋友就這樣沒有上到課了。

由於上次的經驗，所以這次上課前我先給兒子來一個學前教育，告訴他老師在上課的時候不可以跟其他的小朋友在下面玩或說話…………之類，等等。兒子很乖的聽著我說話也點了頭，我這才放心的帶他到樓下去。說真格的，其實我自己的心裡也有一點小緊張，第一次參加社區這樣的活動，不知道會是怎樣的狀況。

吃飽飯，到樓下去他們已經開始上課了，大部分都是大朋友，和兒子年齡相仿的只有一個小女生，搬了個椅子讓兒子坐在人群的右後方和那小女生坐一起，我則坐在最後面離他有一小段距離和其他家長坐一起。剛坐定而已，兒子就已經開始不安分了，當然他似乎有將我的教誨放在心上，因為他並沒有開口講話，但是…….，他一直回頭笑著對我比著勝利的手勢，他一回頭我就比著要他看前面，嗯……..，他也了解我的手勢，乖乖的向前看去，但是……….，沒過幾分鐘他就對旁邊的小女生，摸摸小手啦！用手指戳戳小女生的手臂啦！或是一副和小女生說悄悄話的樣子啦！我的天呀！我真是快暈倒了。

老師在前面賣力的用著活潑的方式說故事，一片白板，用幾個可以吸在白板上的圖案例如：樹木、人物…..等等，老師會先起個頭然後請小朋友舉手說說故事如何發展，第一次小朋友們舉手時，兒子可能來不及反應，也或許是搞不清楚狀況，並沒有任何動作，第二次老師發問請小朋友舉手時，啊……..那個舉的不比人家慢的小手不是我家兒子嗎？本來年齡小就已經引人注目了，這下子他又舉手要說故事的發展，老師當然很感興趣聽他如何接下去囉！老師當然第一個就點他，這小子就只會呆笑，老師又問了他第二遍〝後來小男孩怎麼啦？〞，這小子居然回頭對我做一個勝利的手勢，哇哩咧…………好想找一個地洞躲起來喔！

兒子跟一隻蟲一樣，從頭到尾都很忙，他坐不住就跑過來我這裡，我就小小聲的跟他說〝剛剛舉手怎麼不說話呀！〈怎麼解釋呀！〉想說話才舉手呦~~~你看剛剛大哥哥、大姊姊都是這樣舉手說話的。〞嗯~~~兒子點點頭，一副懂了的樣子，我就放心的放他回座位去，這次他是這樣舉手的，一面舉手一面說〝我要說話〞而且很大聲呢！可是老師點了他，他依舊是呆笑(我覺得啦！)我‧‧‧‧‧‧‧我真的是無言以對。
到了老師要讓小朋友使用道具講故事的時間，老師一樣請小朋友舉手上台講故事，兒子當然也在舉手之列，這時老師說了〝這位小朋友每次手都舉的高高的，我很好奇他要講什麼樣的故事，我一定要讓他上來講一下。〞我心裡想著〝不會吧！〞老師把他帶到白板前，由於他的高度不夠，所以老師把他抱著讓他自己去移動在白板上的人和樹，只見兒子非常高興的移動著圖形，但是仍舊不發一語，老師就問他啦！為什麼這樣排呀！這些人都爬到樹上去了嗎？(兒子點點頭)上去做什麼呀？〝吃蘋果〞這是兒子的回答。所有的小朋友都笑了，最後老師還請所有的小朋友給他熱烈的掌聲，嗯~~~小朋友還蠻配合的，都給了他掌聲，我還以為小朋友會說他又沒說故事為什麼要為他鼓掌呢！

再接下來就是一些大朋友們說故事，兒子也是玩的不亦樂乎，最後下課所有的小朋友還有家長大家一起把東西歸回原位，真的是一趟很好的教學。