這個標題在心中縈繞很久，一方面是看了這部片子，二方面是昨天也給我的導生看了這部片子，而自己對這個『詞』一直有很深的感觸。
昨夜是一個不眠的夜，在網路上跟畢業的校友聊天，聊到痛徹心扉，匆忙的落荒而逃。
我和先生執行一班雙導師的班級，是真的雙導師制度，因為兩個人都在職進修，回學校的時間不同，剛好可以顧一班的導師，全校老師在職進修人數比例偏高，導師變的人手缺乏，我和先生都教這一班，所以這樣的方式暫時彌補導師不足的窘境。昨天空堂時間撥放這一部片子給學生看，約只有四分之一的學生看完整部片子。心裡有一些失望。
在網路上討論也是學生的事--社團學生，他們的學妹；我花了很長的時間去與他們『溝通』(現在想到這兩個自就汗顏)顯然沒效，他去參加學校的幹訓，聽說上了一門課，人際關係，他突然覺得該跟老師夥伴們『溝通』了，當場猶如晴天霹靂。在床沿看一本『教室裡也有春天』的書，安慰自己老師也是人，老師常常希望扮演學生的『心靈訪客』悄悄的進入學生心房，但卻也常常不得其門而入，輔導技巧，加上時間，我想少都能叩關成功。『時間』是我的致命傷；這位學生在我回屏東的短短兩天，我有空的時間他要去打工(中午)他有空堂的時間，我在上課。只能靠文字，通電子郵件。可是我漸漸發現，文字要能充分表達心境，是一件困難的事；一方在電腦前看著文字，當時的情境，會讓他想到什麼？(就像昨晚在網路上一樣)他看到了自己想要表達的東西了嗎？『不知道』見了面匆匆一撇，也聊不出什麼？我想這是這一個案例失敗的原因。自己倒是費盡心力在文字上琢磨，但卻不得其門而入。
我常常讓學生當我的『心靈訪客』，有時候覺得老師、學生，年齡差別之外多的只是專業知識，每一個人的生活背景不同，都有自己經歷過的經驗，他都可能成為自己的『心靈訪客』如電影般的陳述著。一位世界知名的小說家，跟一位在黑人區長大的貧窮小孩，心靈交會的剎那是感人、是心有戚戚焉。同事說這一部片子對學生太深，我想他是從事文學批評、文藝創作，他看到的是寫作上的感受(更深一層的意義)我想我想給學生看的只是很簡單的『心靈訪客』，只要自己的心是打開著，門內的訪客是會絡繹不絕的，不是嗎？

一次輔導學生的失敗，讓自己在這個節骨眼，心靈感冒好一陣子。老師的挫敗常常在學生心目中是不以為然。『老師高高在上，哪有什麼挫敗感？』別忘了，老師的心也是肉做的，有血有淚，失敗了也會傷心，難過了也會流淚。不是嗎？
門仍舊會打開，依然大大的開著，我想這就是我最愛的工作～