最近接到一個公文,是教育部傳給各大學校教育系或者教育學程的,就是九年一貫課程領域統整之後,教師資格修訂的最新版本.先說一句,我自己本科是教育系,雙修史學(也就是歷史)系,原本的教師資格規定是,教育系本系學生輔修或雙修其他科目畢業,以及在畢業之後以專長科目實習,即可得到教師資格.但是學制的改變,卻讓我們這些已經是大學裡面的"老摳摳"來說,無疑是一顆非常巨大的震撼彈.讓我在這裡稍微解釋一下最新版本的教師資格定制.

一.領域核心課程:包括三個科目:
社會領域科目教材教法(與實習)
社會科領域概論
社會科學習領域課程設計
(註:這些課都是必修)
二.專門核心課程:三科(歷史地理法律)各8-10學分(也就是四-五科目)必修科
一共24-30學分
三.專門領域選修課程:三科相關專門課程(不限)共8-20學分

因此一共要修習34-54學分!!!

各位,原本只要修一科的我們,卻因為學制的改變,而變成要修習三個科目!!!修三個科目本不是什麼困難之事情,但是想想,大四的學生已經修輔系或雙修科目,大部分都是已經修畢一半或一半以上的學分了,卻因為這樣的一個政策,造成大家的恐慌與束手無策.而且,這項教師資格雖是修訂版本,但消息靈通的系上某位老師指稱,這個修正方案亟有可能成為定制,現在的討論方向就在於,學分數的規劃,以期符合教師的資格審查.哇哇!!!這樣怎麼教我們去重新修習其他系上的科目啊??當初修史學還很樂觀的認為,以後還可以回去母校教書,回饋學弟妹(現在已經有妹了,以前我在時沒有....).現在這個念頭想也不敢想,因為這個震撼彈一投,勢必造成很多師資上的矛盾與衝突,因為制度面的改變,也迫使得學校內的教師也要改變,而外面等待教職的人與學生們也跟著改變,甚至連每個社會大眾的觀念也要改變.這樣一來,歷史老師不只是歷史老師了,歷史老師還要博通地理與法律,成為了"上知天文下知地理"的萬事通老師!!!難怪我們老師就跟我們社會領域的同學們說,以後當社會科老師亟不簡單,碰到的阻力與困難尤多,而學校與家長的衝突勢必增加,本來大家認為輕鬆的教職工作,可說是滿布荊棘.您說老師好當嗎??很不輕鬆!!!現在當局者迷的我會這樣講,將來旁觀者清的你們可能也會這樣講吧!!!唉唉唉!!!三聲無奈!!!