十五年前，我從建中畢業，踏進大學之門。
　直到今天，如果有人問我，我生命裡的哪一段歷程最值得再過一次，我會明確地回答，建中三年。
　因為，那三年的生活緊湊、充實，讓你覺得你像個「人」。念國中，有考試壓力卻不知道為何要有這些壓力；念大學，完全沒有壓力，卻不知道自己將來要幹嗎；現在，壓力時有時無，人生目的卻還是一個遙遠模糊的影子。
　離開考試那麼多年，其實我對聯考的價值還是肯定的，除了所謂的公平外，最重要的是，聯考是一種無可逃避的外在壓力，人有壓力才會成長。面對聯考，其實就是學習面對並處理壓力與挫折的過程。關鍵在於為人父母師長者，如何導引孩子面對壓力，甚至進一步挑戰壓力。
　各位不妨思索一下這個問題：一位打擊率穩定維持三成三的職棒選手，肯定可以進打擊排行榜前十名，可是三成三打擊率意味著這位選手步入打擊區，十次有七次要扛著棒子走回休息區！
　換句話說，成功不是享受勝利，而是接受挫折。
　當然，建中這樣的學校是很精英主義的，未必適用所有學生。在還有聯考的年代裡，高三的建中學生不需要老師在後面催促，會有人自動計算並更新黑板上的倒數數字，記得我當時直到高三下學期，大約是二三月的時候才真正開始K書，那段時間，每天睡眠時間不會超過三個小時，換成今天的孩子，大概已經自殺二十次了。
　面對多元入學方案引發的爭議，我認為大家該探討的問題是：為什麼現在孩子的抗壓力如此脆弱？
　聯考也好，甄試也好，申請也好，只是不同形式的壓力罷了，孩子們總要，也必須要接受壓力，因為現在不面對，將來總要面對，教育官員把壓力視為必須去除的罪惡，那是不對的！問題在於，壓力要有確定的呈現方式。我想，孩子們怕的，應該是不知要面對哪種壓力的不確定感！