不，我們今天不是要批評教育部，這篇新聞的內文本身也沒什麼問題。真正囧的應該是以下三個：

1.下本篇新聞標題的人。

2.之前拿一字多音審定本來吵的眾新聞。

3.不把新聞看完就抱怨又改來改去的閱報人。

（然後順便抱怨一下教育部，我等這個公布等好幾年了……拜託也撐太久了吧！）

新聞來源：

全文網址: 牛ㄗㄞˇ褲、學富五ㄔㄜ 教部又改了！ - 國語文 - 語言學習 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=429664#ixzz2EqitlFiP  Power By udn.com

好啦，內文其實沒什麼問題，但我實在不明白，為什麼有句話大家都跳過去？

誠如之前其他有關這件事的囧新聞一樣（請參考一個新聞效果，關一個站、牛仔褲？修理教育部的新聞、笨蛋新聞，順便再加演一場：[囧囧教育獎] 國中國文太難 家長也被考倒），新聞標題硬是要呼應之前為了修理扁政府而炒作的教改假議題，說教育部的字音「又改了」。

還記得嗎？2008年之前，三不五時就可以看到一堆罵教改的新聞，最常見的就是去教育部國語辭典隨便挖個發音，或者找張小學考卷，接著到街上找幾個大學生問，然後就可以做成一篇「教改又改來改去再幹嘛」之類的假議題新聞出來。

其他荒謬的事還很多，像是搞不清楚九年一貫與九年國教的（最近還看到一篇拿這個來感嘆學生程度低落的，但我已經看到麻痺跟無力了所以沒寫），或者

姑且不論88年公布的「一字多音審定本」好不好，但在這一連串罵聲之後，教育部的作法就是這樣：

你知道嗎！！！

早在我女兒小冰還在唸幼稚園時，我就在想「照這樣罵，一字多音審定本肯定要重修的，既然如此，還是先不要買字典好了，等公布新版的之後再買。」

然後她上了小學，我看撐不下去了，於是還是買了一大一小的辭典（一本擺學校，一本擺家裡），但我心裡一直想著可能要改了所以這辭典又要換了……

轉眼間，她已經小四了！而他弟弟也讀小一了，而我卻還是不知道該不該買新字典！

而教育部一字多音審定版的網站則一直保持著「維修」狀態。我每年都會問國語文領域的輔導員，啊那個一字多音審定表到底什麼時候改好？什麼時候公布？

牛ㄗˇ褲也好，牛ㄗㄞˇ褲也好，這我根本不在乎，拜託你告訴我，我什麼時候才可以買辭典啊啊啊啊！

你們有沒有看過一個不知道該不改買字典的家長的悲傷啊啊啊啊！

字典很貴的勒！

甚至前幾個月還接過這種騙人的廣告DM：

啊啊啊啊我差點要罵髒話了啊！

沒想到今天終於等到他公布……初稿了。（唉，會拖這麼久大概也是怕被罵吧？但撐這麼久也太鴕鳥心態了！我之前就說過，應該趁有大新聞時趕快公布，這樣有新聞時就不會想來吵這個……）

教育部新聞稿：http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=5951

不過聯合報還是硬撐……

「又改了」是哪招……不要跟我說意思是「13年改一次，『又』改了，這也太頻繁」。

更不用說網路那些討論了……（還是一堆人再罵為什麼改來改去）

有趣的是偏綠的自由時報（2008年前站在被打的那邊）則是下這樣的標題：

（新聞來源：http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=736629&type=%E7%94%9F%E6%B4%BB&Slots=Live）

總之很微妙啊……

說真的，我一直一直一直覺得，臺灣成年人的閱讀能力真的很差！

每天在那邊PISA測驗成績不好怎辦快砸錢辦一堆不相關的活動方便報成果來救小孩，但其實這些成年人的閱讀能力才是真的爛透啊！

只掃過亂下的新聞標題而不看內文。

一句話只看前面幾個字就亂猜意思，甚至根本沒辦法讀較長或較完整的文字，比方課綱就是這樣。

我印象最深刻的就是一堆老師跟教科書都只看「關懷家庭內外環境的變化與調適」前面「關懷家庭」四個字，然後亂湊……問題是大家都亂湊後，居然大家都當這是對的，當你想跟大家說這樣不對喔，但大家還是不理你，只聽大官或大學者的話。

甚至教育部還曾要大家從課綱裡挑出更關鍵的幾條能力……啊就已經濃縮了還要再濃縮？

你看每次什麼論壇或什麼意見分享時，都只給大家幾句話的時間，而我每次都覺得苦惱，因為任何一個想法都有背景與推論過程，而我每次如果想呈現推論的過程，就會超過時間（而且大家也聽不下去），如果直接說結果，大家又覺得好奇怪（好像你是刻意要說一些嚇人一跳的話，來表現自己存在）。後來我還試著用寓言或故事來表達，但我發現太長的句子大家根本來不及想。

弄到後來這些討論跟意見總停在很粗淺的層次，比方我贊成OO，因為XX……大部分的理由你不用聽也知道他會講什麼，而大部分的人也是這樣去理解其他人的。（會自動腦補你的立場跟你可能會說的話，儘管你根本不是這麼說，最後還是會被當成是那樣。）

而我們習慣把省下來的時間，留給大官或大學者們念那些ppt上已經寫好的字。

後來我只好安靜了。

用寫的吧！至少記錄自己曾講過。

幾年前還曾遇到過一件事，讓我感觸很多。

某天在教育局遇到一位校長，他說他不熟悉電腦，於是我幫他看一下有什麼問題。

他打開電子郵件，說這裡好奇怪，每次他讀完信，信就會不見。

我根本沒用過他的郵件系統，不過當我一看到螢幕就知道問題了：他習慣看「新信件匣」，而不理會其他的信件匣。

想當然爾，「新信件匣」裡的信一讀完，這封信就會自動跑到「信件匣」裡，因為它就不是「新信件」了！

於是我告訴校長，要開第二個選項的「信件匣」，但當我試圖跟他說原因時，他不怎麼想聽，只說「喔？所以以後就點第二個選項就對了？這系統真奇怪，我實在不熟悉電腦。」

我在腦中大喊：「問題根本不在熟不熟悉電腦，而是你不想閱讀啊！」

所謂的信件匣、新信件匣，這些字只要看了就懂意思了吧？而且他都可以閱讀信件裡的內容、下載檔案、修改文件了，怎這幾個字就是不看，寧可去記憶「第二個選項」的程序？

那時我覺得很荒唐，但接下來的幾年，我發現原來這是常態。

就好像人家明明「再吵，我告訴你，連15K都到不了」的意思是再吵下去，根本沒辦法解決問題，但就是要被曲解成「再吵！我會讓台灣的年輕人連15K都沒」。儘管發現字句了不一樣，還是被往那個方向引導。

就好像推廣閱讀時，一堆大人拚命要塞給小孩看那些他們自己根本不看的書。（大人只看財經跟排毒書，好像買了就可以讓自己變有錢、變健康一樣）

就好像輕小說被誤會成色情漫畫。（但他們永遠也不會去打開，瞭解裡頭是什麼，寧可自己腦補）

就好像那數也數不清的荒謬新聞與流言，竟可以在我們之間不斷散播、扭曲一樣。我覺得很可怕，因為被扭曲與否，似乎跟你的表達能力無關，而是跟你的運氣或人緣比較有關。

「一字多音審定表」的新聞也是一樣的道理。

當大家想修理政府時，不管你說幾次這東西88年以來都沒改，就還是會被拿來修理說改來改去；然後當政權換了，這類新聞也瞬間消失……直到景氣不好、經濟變差，大家不滿政府時，這類新聞又會再度燒起來。

總之，我知道我可以準備買新字典了。（還是要等正式公布唉orz）

您猜猜看，2014年公布時，會有砲聲隆隆的新聞再現嗎？

當然沒有，因為世界末日了啊！（所以才會拖到這時候才要公布，因為就不會被罵了？）

科科