這次開會時提到，有傳聞說安親班拿到月考的考題。

其實這也不是第一次了，上次也是發現有這種情況，所以臨時重出試題，再更早五、六年前，我們學校還曾用網路芳鄰跟網站來上傳考卷，還是一樣傳出考題外洩，有人拿去學生家裡詢問是否要買。
其實這些網站上傳下載都有設密碼，當時推測可能是老師在辦公室裡開著電腦，結果有外來的人（或家長->有發現過類似的情況）在看到電腦未登出的情況下來使用。

這事很嚴重，但我也不禁要問，如果老師的題目是從廠商的題庫裡出來的，那外洩又怎樣？
如果一堆老師還抱著「出複習卷」->「叫學生讀複習卷，因為月考從複習卷出」，
那麼考題老早就外洩了，何需等到有外人或安親班來偷題目呢？

考卷又怎樣？月考是有什麼了不起的？
多元評量都已經做了六、七年，這種筆試迷思卻只有愈來愈重？
（其實很容易理解，因為之前的多元評量只注意好玩，卻沒注意效果，結果大家發現問題重重。
遺憾的是接下來並不是修正多元評量的焦點，而是回復到以前的筆試時代。）

我每次都會直接跟小朋友說我就是要出這題，連題目一起告訴你，但小鬼們拿到考卷時還是可以一樣傻眼。
有些安親班喜歡讓小鬼們把整本課本抄一次背起來，對不起來考我的考卷死背的話還是照樣讓你死。

說穿了，有些東西是記憶性的知識，你得要藉此才有概念，
這種東西當然拿來考，不但拿來考，還可以告訴你我要考什麼。

技能跟情意方面的，就不是這樣了，你得要用很多東西來搭配去評出學生是否達成。

在小班教學精神進行一陣子，九年一貫試辦前一年，我還記得聽過家長的聊天：

「我們OO這次評量分數很差呢！」

「哎呀！那個是多元評量，不準啦！你要看第三次評量的，那次是純筆試，才準。」


遺憾的是，經過了這麼多年，有些事曾經改變，卻又回到原點。