教育部、各縣市教育局做類似的事已經不是第一次了。
這種東西就像放煙火一樣，「咻」的一聲，很好看，但只是煙火。
怎麼說呢？

當你宣示「零體罰」，然後又說不出「體罰」的定義時，
每個老師都知道這只是上面在做宣傳，接下來殺幾個人，
好像執法甚嚴，但其實還是不敢碰觸最敏感的地方。

因為「體罰」經過宣傳之後，變成可怕的洪水猛獸。
但每個人其實都知道，「處罰」卻是不能免除的，
結果就是猛烈地批判體罰，卻始終不敢在體罰跟處罰間畫一條線。

這種事發生太多了，我們還可以來看看還放過哪些煙火。

最有趣的例子就是小班教學精神。

既然要照「小班教學」的「精神」跟方法去教，
卻又沒辦法給予「小班」。

這……就好像叫士兵雖然沒有船，
卻還是要像有船一樣快速地遊到對岸。


還有這句：「把每個孩子帶上來」。

很好聽，那就跟「零體罰」一樣冠冕堂皇，
但到底「怎麼帶」、「帶到哪裡算上來」，
卻不了了之。

如果要把每個孩子帶上來，
那得先訂定出明確的標準，
期望每個孩子在畢業前都一定要達到這個標準。

再者，你得給基層足夠的彈藥去做這件事，
包括提高師生比、設置足夠的特教資源、
培訓足夠的教師或相關人員、給予足夠的人手與時間去進行補救。

很遺憾，並不是沒朝這方向去做，
只是距離「足夠的彈藥」還遠得很。

你原來雙手空空，現在給你一顆手榴彈，
就要你假裝自己開著坦克車去滅掉敵人基地。


說好聽的話、做宣傳，簡單的很。
現在也非常流行，因為愛做這種事的人，
官位總是節節高升，
就好像告急鬼跟作秀鬼老是選上立法委員一樣。

不過，可別當觀眾都一樣沒腦子。
煙火放多了，看的人總會知道：

「這只是一瞬間好看，卻沒辦法讓風景真的漂亮起來。」