餐廳預留給我們一張中型圓桌，待會兒要坐滿十二個大人，顯然擠了點；先到的人開始動手，將兩三張有靠背的椅子換成板凳，讓用餐的空間寬敞些。

古蹟建築專家李乾朗教授動作好快，在大夥兒還沒來得及分配由誰坐舒服的靠背椅時，他已經搶先坐上一張硬梆梆的板凳了。

「唉，這可不行，哪有讓大教授坐硬板凳的道理！」我一面對著李乾朗嚷道：「拜託，拜託，請您『讓位』啦！」一面老實不客氣的想把他拉起來。

李教授卻是老神在在，一動也不動，輕鬆的說：「我到處去看古厝、拜訪耆老，都是坐板凳，很習慣的。這樣坐很好、很好，你們就快坐下吧！」

那張彎成瞇瞇眼的招牌笑臉，數十年都沒變，想到他曾經用這樣和煦的笑容，感化了咱家青春狂飆期的大兒子，心中不禁湧起一股暖流……

國中時期的比比脾氣超倔強，不願將精力放在課業上，成績很快就一落千丈；我不願也無法強迫他「為父母念書」，所以把補習費省下來，想方設法讓活潑好動的他多參加體能、藝術活動，或去做志工，希望這個本性善良、熱情的孩子，能從活動中找到興趣和自信，不要因為考試成績不好就放棄對自我的肯定。

在他國二下學期的某個周日，我得知好友──「台灣古蹟仙」林衡道教授的嫡傳女弟子邱秀堂，將舉辦由李乾朗教授導覽的淡水古蹟一日遊，立刻替自己和比比報名，並且拜託秀堂姊屆時多派點工作給比比，讓他能為大家服務。

秀堂姊不但滿口答應，還主動邀請比比擔任大教授的隨團「正式」服務員，發給他一天的工讀費呢！

咱家這個愛面子的獅子座少年兄榮譽心大發，當天跟在李乾朗教授身旁撐傘、遞水、背麥克風的擴音喇叭、站在馬路上舉旗子維持交通，表現堪稱可圈可點。可惜，大概是太早起床，興奮過度，只撐了兩個小時，就悄悄找個牆角坐下來，夢周公去也。

眼力好的李教授，哪會沒看到這個小服務員在乘機「摸魚」？但他什麼話都沒有說，自顧自的背起小擴音機，拿著麥克風，在古蹟建物前面興致盎然的講解。

等到要出發往下一站參觀了，比比趕緊揉著雙眼站起來悄悄歸隊，此時，李教授也只是笑瞇瞇的輕輕拍拍他的肩膀說：「累了喔？休息一下也好。」

大教授的一抹微笑，加上一句完全不帶責備或諷刺之意的簡單話語，讓一個桀驁不馴的青春少年兄紅著臉，自動打起精神，繼續努力執行服務員的任務；也讓當年滿心憂慮的我，從中學習對青春期孩子要有更多的包容和體諒。

「大人」果然和「大量」畫上等號，給你拍拍手，李乾朗教授！