2008-03-10 01:07:44寂靜的藍
安慰人真是個艱深的課題
今天晚上去上家教 學生考小考考不好
我當場困惑了
原因不是不曉得怎麼幫她補強
而是
我想不出用什麼話來安慰她
本來想講一些鼓勵的話 心裡是這樣想
當話含在嘴中 卻又想著 這些話感覺不實在 所以又吞了回去
但是呢 一些我認為是事實的話 或是她該知道的事情
我就很不客氣的通通都講了出來
這樣一來 我發現她有點難過 又礙於我是老師 她也不敢說什麼
回到家以後 覺得有點對不起我的學生
所以就傳了簡訊鼓勵鼓勵她
這彷彿是打了她一巴掌後又給她糖吃
有時後 避重就輕和催眠鼓勵的話 是不是更容易讓人接收
但是 當下的我卻認為 我應該講一些她比較少聽到的話
我的出發點是好的 但是氣氛卻弄得不好
這個問題 好像對我很難
到底要怎樣安慰一個人又能達到循循善誘的目的呢?
我的認定會是對的嗎? 還是每個人都應該走自己的路呢?
我想每個人都有樂育英才之心 我的老師也是這樣對我的
還沒抓到訣竅的我 苦惱著要怎樣學習才能得到這方面的技能
總不能一直這樣試錯學習下去吧..............................
我當場困惑了
原因不是不曉得怎麼幫她補強
而是
我想不出用什麼話來安慰她
本來想講一些鼓勵的話 心裡是這樣想
當話含在嘴中 卻又想著 這些話感覺不實在 所以又吞了回去
但是呢 一些我認為是事實的話 或是她該知道的事情
我就很不客氣的通通都講了出來
這樣一來 我發現她有點難過 又礙於我是老師 她也不敢說什麼
回到家以後 覺得有點對不起我的學生
所以就傳了簡訊鼓勵鼓勵她
這彷彿是打了她一巴掌後又給她糖吃
有時後 避重就輕和催眠鼓勵的話 是不是更容易讓人接收
但是 當下的我卻認為 我應該講一些她比較少聽到的話
我的出發點是好的 但是氣氛卻弄得不好
這個問題 好像對我很難
到底要怎樣安慰一個人又能達到循循善誘的目的呢?
我的認定會是對的嗎? 還是每個人都應該走自己的路呢?
我想每個人都有樂育英才之心 我的老師也是這樣對我的
還沒抓到訣竅的我 苦惱著要怎樣學習才能得到這方面的技能
總不能一直這樣試錯學習下去吧..............................