「請問唐老師，你為什麼會對電腦產生興趣？」「想要自學電腦，很困難嗎？」「自學和在學校裡學習最大的差別是什麼？」中山國小資優班學生面對也曾念過資優班，後來成為電腦界天才的唐鳳，最好奇的是他如何不靠體制內學校，自學成功的經驗。

這是一堂國小學生「與名人有約」課，已經進行了一年，中山國小資優班老師林傳能說，這群天資聰穎的小朋友要考一百分不難，但更希望培養的是，他們在生活中遇到問題並尋求解決的能力。因此從去年起，和江美惠、溫蕙茹兩位老師共同設計出這堂課，鼓勵孩子從自己的興趣和專長出發，在各領域尋找一位最想要學習的台灣名人，蒐集相關資料了解名人事蹟後，進一步運用管道進行聯繫邀約，其他同學則可以參與訪問座談會。

邀約過程也很有趣，四年級的吳昶毅原本就有不錯的資訊蒐集及應用能力，當老師拋出這個任務時，他馬上鎖定了唐鳳，三位老師陪著他在網路上搜尋資料，他也因此學會了許多新的專有名詞如：萌典、中央政府總預算、零時政府…...等，吳昶毅對於唐鳳的學習生活非常感興趣，尤其是資訊領域自學的部分。

但一個小學生怎麼聯絡得上數位政委呢？吳昶毅心想，唐鳳喜愛資訊，一定有臉書，因此先鎖定臉書做為聯繫管道，但寄出邀請後卻石沉大海…...直到有一天上課時老師提到行政院網站，吳昶毅忽然靈機一動：何不寫信給行政院的「兒童e樂園」呢！想到新點子的師生們立刻一陣歡呼，重新著手寫信，最後是透過院長信箱協助，把信轉到了數位政委辦公室，才促成這次難得的現場訪問。

好不容易敲定時間後，資優班同學一聽到唐鳳要來，都充滿好奇心，想要看看究竟是哪號人物「竟然可以比他們更聰明」？對於自學和親子關係有興趣的家長也紛紛報名，有些家長曾經猶豫過，是否自己的孩子不適合正規的教育體制，考慮自學；有些覺得聰明的孩子實在不好帶，親子之間常有摩擦，也報名來聽聽唐鳳的建議。

面對排成一圈輪流發問的小學生，唐鳳帶著笑容輕鬆以對，他說，「我為什麼會對電腦產生興趣？是因我本來就對數學很有興趣，透過數學我們可以得知這世界運作的方式。但數學的計算是很累人的，我非常討厭計算那些加減乘除，而且還可能算錯。這就是為什麼我很喜歡電腦，是因為它可以幫我做很多事，像是自動計算數學。當我的時間省下來了，就可以再去學習新的東西」。