同學突然很疑惑的問我
是不是小朋友要兇他才會乖?

事實上 教育心理學 販售的不就是這一套技巧嗎
怎樣去控制小孩子的思想 與 掌握小孩子心裡的思考
只是理論的文字太難懂
把一切都給具體又理性地表達出來
似乎現象之中 缺乏一些 對證下藥的偏方

那麼 老師跟教育之間 產生了怎麼樣的關聯
要畫上等號 還是大於小於?

接著 她告訴我 她在補習班看到班主任用嚴厲的態度對待小朋友
她 懷疑著 怎樣才是老師的身分 樣子 與其說 有那個扮相
懷疑老師是要 威嚴以對嗎?
威嚴是不是跟尊重會畫上等號
不過 民主的觀念之下 顯然 威嚴是會不復存在的
因為民主的本質 會是向善 但 這也是理論
是一套可被狂熱分子所信服的理論

民主與放任之間的拿捏 有適度的嗎
只怕人心會驕縱 但卻有可抑制的地方
難怪儒家要用謙虛 來抑制驕傲 但卻沒把謙虛的例子講的很多
那就等於說 時代在進步 我們用怎麼樣的例子去釐清這些價值觀的
永恆性與實用性 是很重要的

否則 教育 是拿來幹麻的?