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寶寶現在說話越來越有進步，最近已經進步到偶爾可以連用兩個詞了！^ ^~

但是只要一哭鬧，就什麼都不會說了。>"< 還有，平常在家阿公、阿嬤、阿姨、阿伯......，叫個不停，但一見到該叫的人出現在電話那頭過是出現在面前，要她叫，她又不肯叫了。 = ="


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寶寶現在雖然發音還是不準，但會說的詞已經多了不少，只是有時叫她跟著說卻不肯說。以前寶寶大多只是會重覆兩個疊字的辭，但現在會單字和組合兩個不同音的詞了。例如以前只會說「狗狗」，現在會說「貓」和「貓咪」，也會說「腳」、「手」而不再都是「腳腳」。但很多詞他都會加上一個「阿」字當開頭，例如「巧虎」是「阿呼」、「奶瓶」是「阿瓶」、「手帕」是「阿帕」......，連「阿貓」、「阿狗」都出現了(但是她也會說「狗狗」和「貓咪」啦)。

除此之外，動詞前也會家「阿」字，例如「爬」也會說成「阿爬」，而且只要她自己在做「爬」的動作，就會一邊自己一直說「阿爬──阿爬──」，很可愛。還有指著圖片說到某些動物時，她也會說「阿爬──」，例如：我說「這是松鼠」，她說「阿爬──」；我說「這是猴子（蜜袋鼯、長臂猿......)」，她也說「阿爬──」。好吧，松鼠、蜜袋鼯、長臂猿......確實會爬樹。但我說「小雞」，她也說「阿爬──」；我說「老虎」她也說「阿爬──」。還有好多好多動物，都是「阿爬──」。真是弄得我啼笑皆非！但寶寶並不是所有動物都說牠們「阿爬──」的，例如「鳥」和「蝴蝶」，她就知道是「飛飛」，「魚」她可知道是「游──」的。

寶寶也會學動物的聲音，最標準的是學狗叫「旺旺」。寶寶比較小的時候，其實學的狗叫比較接近真的小狗叫，可是現在已經被標準化為一般人慣用的狀聲詞「旺旺」了。除此之外，說到鴨子，她就會說「嘎嘎嘎！」，說到青蛙也是「嘎嘎嘎！」(以前寶寶會發出更類似青蛙「a^m a^m a^m」入聲的叫聲，但現在則變得跟鴨子一樣都是「嘎嘎嘎」了)。還有看到羊的圖片時寶寶會說「咩咩」，說到獅子會發出「糊──」的叫聲(或「吼──」)（其實一大堆我沒聽過聲音的動物，包括長頸鹿等等，她都說牠們「糊──」或「吼──」），最近還會小蜜蜂「嗡嗡嗡」(還有音階哦，是Do Re Me)。但以前她聽到樓上小咪叫時會跟牠一起應答「妹──」的叫聲，可能經過我們的糾正之後，知道自己發音不標準，結果就不再發出學貓叫的聲音了。這是很可惜的事，有點印證了育兒知識上的不良示範的例子。


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此外寶寶現在已經有「所有格」的觀念了，但還不會用「的」這個字。最早是某一次假日我沒跟老公和寶寶回婆家，隔週再去時，婆婆告訴我寶寶上週來一直拿著我的拖鞋說「媽媽」，表示她知道這是「媽媽的拖鞋」。之　後這種狀況就更常見了，例如她會指著我的被子或杯子說「媽咪」，指老公的被子或杯子說「爸比」，指她自己的被子或杯子說「寶寶」。我會幫她說成「媽咪的被子」、「爸比的杯子」、「寶寶的什麼東西」。偶爾她會指著我的外套說出「媽咪」「外套」、再指自己的外套說「寶寶」「外套」，或者看到我在穿襪子時說寶寶都會指著我說「媽咪」「襪襪」，再指著自己腳上的襪子說「寶寶」「襪襪」，每當寶寶說出這樣有「組合」的話時，我總覺得她是很有進步的。最近當我在幫她補足語彙時，我都特別強調「的」字，把「媽咪的襪襪」「的」字說得特別慢、特別清楚，結果她有一次很偶然的，竟然就說出了一句有「的」字的話，令我驚訝了一下！但因為太興奮於她終於會用「的」字，高興的大大稱讚她之後，我竟想不起她那時究竟說的是什麼了。可是後來這幾天卻也沒再聽過她說「的」字了。

但有些物品我不懂寶寶是怎麼在她的腦中連結的？例如寶寶每次看到有人騎摩托車，她一定會高聲大喊「爸比」！起初我以為她是誤以為帶著安全帽的騎士是她爸比，於是告訴她「那不是爸比喔！」後來我才想到她應該只是看到摩托車就連想到爸比都騎摩托車回家，因此看到摩托車就高喊「爸比」。於是我就糾正她「那是摩托車，但不是爸比的摩托車哦！」有時還多加很多瑣碎的解釋「路上有很多摩托車，很多人都騎摩托車」。但寶寶至今仍然每看到摩托車還是高喊「爸比」。以上這算是容易理解的。

前幾天我在小北百貨看到有賣塑膠假水果，其中有幾樣是之前在特力屋買的那些所沒有的，於是又買了一袋回來給寶寶玩。其中有一顆草莓，寶寶以前只在圖片中看過。那天老公回到家時，立刻驚呼又有新的水果玩具了，我便說爸比沒看過草莓，叫寶寶拿草莓給爸比看。結果這幾天，只要寶寶拿起草莓就說「爸比」。起先我沒想到，奇怪草莓跟爸比怎麼有關？但想起後也就明白了。就像昨晚寶寶指著餐桌上的木瓜說「阿公」，可以想到是因為前幾天阿公餵她吃木瓜的緣故，因此看到木瓜便想到阿公。但仍有一些是我不能理解的。例如之前寶寶拿著會發出「拱拱拱」聲音的小豬玩具，還會說「豬」，但最近拿著那隻小豬時卻老是說「爸比」。我問她小豬和爸比有關係嗎？她還回答我「有──」（我相信她聽不懂什麼是「有關係」），但我不能瞭解是什麼關係，也許問老公他會想得到吧？

可是有一些寶寶因為聯想而建立的名稱其實是錯的，但寶寶卻不容許我指正。例如：每次她指著小貓熊的圖片問「哎唷（這就是她在問「這是什麼」的意思），我告訴她是「小貓熊」，她必定要說一次「貓咪」並用手勢表演貓咪鬍鬚的動作。我每次都糾正她「這不是貓咪哦」並指著圖片中的貓咪告訴她「貓咪在這裡」，但她就是置之不理。而之前告訴她「蜜袋鼯」都沒事，現在她卻堅持那是狗狗，而且當我糾正她那不是狗狗，是蜜袋鼯時，她甚至會生氣摔書，害我只好說「好啦好啦，牠長得很像狗狗，是會爬樹的小狗狗......」。這種不容糾正的狀況是最近才發生的，也令我有些不解，尤其是當她拿著手指娃娃中的乳牛娃娃說「爸比」被我糾正而生氣時──因為我絕對確定她知道那隻白底黑斑，頭上長角的是牛，而她也百分之百知道「爸比」的娃娃是另一個穿藍襯衫打領帶的，但我完全不能瞭解她為什麼拿著乳牛說「爸比」，還不容許我糾正！


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寶寶現在會說的詞有很多都還很不準，必須配合當時的狀況或看著她的動作才能猜到她在說什麼。例如她說的「巧虎」和「豆腐」，聲音很相近，聽起來都像是在說「阿糊」；每當上車或進到房間，她會說「巾」，意思是要「聽音樂」，但有時候則是指毛巾。

老公常看都不看她在幹嘛就亂解讀寶寶的話，例如聽到寶寶一直叫「爸比──爸比──」，老公就一直回答「又！又！」但其實寶寶手指著屬於老公的物品，他要表達的是：「這是爸比的東西」。甚至有時候寶寶喊「爸比」或「媽咪」也不見得跟老公或我有關，而是指圖畫書上巧虎的爸比、媽咪，或其他小朋有的爸比、媽咪，如果不看她的視線或手指的目標，就會發生像前述的自作多情的狀況，以為寶寶在喊我們。而偏偏老公經常在狀況外，自己都不用心去瞭解寶寶要表達的意思，而非得要我幫忙翻譯才行。

類似的狀況很多。例如寶寶說「抱抱」，其實不見得是要我們抱她，有時候是她正在做某件「抱」玩偶或抱什麼東西的動作，有時候則是要求我幫她拿巧虎來讓她抱。這時我就會問她：「是要抱巧虎嗎？」那她就會說：「好！」（寶寶不會說「是」），於是我幫她拿巧虎來，順便告訴她應該要說「抱抱」「巧虎」或「巧虎」「抱抱」這樣媽咪才聽得懂，但她至今還沒這樣說過。

又例如寶寶是說「書」、「匙」、「兜兜」、「娃娃」.......的時候，如果她是伸出手表示想拿的話，我就可以知到她是想拿那些東西，並能準確的拿她想要的東西給她，但有時她只是指著那些東西說出名稱而已。例如每天回家經過烤鴨店的招牌，她都會喊著「鴨鴨──鴨鴨──」，但當她拿著《動物寶寶》的哭哭鬧著喊「鴨鴨──鴨鴨──」時，就得幫她翻開鴨子那一頁圖片，她才會破涕為笑的指著圖片說「鴨鴨」。


但是有時候她的發音實在讓人聽不出在說什麼，就算是看她的動作也還是猜不出所以然來。例如最近她常常叫著「阿奇──阿奇──」，我就一直搞不懂是什麼。昨晚或今早在她的小床上她就曾這麼的對著茶水櫃伸長手「阿奇──阿奇──」的哀嚎著。如果是在樓下門口邊，「阿奇」可能是「鑰匙」；若在廚房或餐桌邊，「阿奇」可能是「湯匙」；若要幼兒園，「阿奇」可能是「老師」。但在房間裡，我看了看茶水櫃上及附近，實在找不到有什麼發音類似「阿奇」的東西可以給她。


此外，當她只說「拿」的時候，我必須要在她眼前或手所指的方向去猜她到底想拿什麼。如果東西不多或是具有每天例行性的，那就不難猜對。例如每天早上下樓前，她伸手說「拿」時，我會知道她要拿的是奶瓶；當要出門我抱起她，她伸手說「拿」時，我會知道她要拿的是汽車鑰匙。但如果面對著一大堆東西卻只是哭著一直說「拿──拿──拿──」時，我就只好一樣一樣的猜，而每當我拿錯了，寶寶只會生氣的大鬧甚至丟掉。有時我會失去耐性，不想再猜了不理她，由她去鬧一陣子，或轉移她的注意力；但有時寶寶會「雖不中，亦可以」，猶豫了一下便將就接受我所給她的東西。

像昨晚吃飯時，餵完她的那一碗粥之後，我跟她說我要去幫她拿「魚」過來。通常她都會很高興的說「好──」，但昨晚當我站起來要離開餐桌時，寶寶卻一直哭鬧，喊著「腳──腳──腳──」，還身體前傾的對我伸長手！我回身問她「腳怎麼了？」「腳沒怎啊？」「媽咪去電鍋端魚過來，一下子就回來！」但寶寶還是一直很痛苦的哭喊著「腳──腳──腳──」。當我把魚端上桌，寶寶立刻不哭了，還跟我說「燙──」，因為我每次都跟她說，還在冒煙，很燙，我們先吃別的，等一下再吃魚」。當我又再說了類似的話之後，寶寶又說指著餐桌較遠的一方說「腳──」，我轉頭一看，恍然大悟，！我一問她是不是要吃「水餃」？她立刻說「好！」天啊，我剛剛竟然一直聽不懂她的意思是想要吃水餃，害她哭喊得那麼淒慘激烈！

但以上的狀況其實還算好，最煩的是她亂七八糟的哭鬧，說「抱抱」，但抱了還是一直哭鬧掙扎的狀況，真不知道她要幹嘛。這時要沉得住脾氣可是不容易的呢！不過，當她想表達的意思別人無法瞭解時，她的苦惱想必比我們聽不懂的人更多加好幾倍吧？


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其實寶寶聽得懂的詞彙已經不少了，問她什麼東西在哪裡，她指得出來，只是還不會說。我在想，她可能是因為自己還發不出，或發出不準那些 詞彙的聲音，因此就算教她說，要她覆述我的聲音，她也不願意。

但實寶寶每隔一陣子就會自己說出一個令我驚訝的詞彙。有時候我認為，可能是在學校學到的，因為我並沒有教她這個。例如前面提過的學鴨子「嘎嘎嘎」、學 青蛙「a^m a^m a^m」、學蜜蜂「嗡嗡嗡」。但除了學校之外，還有那本《認知有聲書》也是，讓她學會不少詞彙。此外我發現兒歌對她學習語言的影響也不小，每當坐在車上， 放兒歌給她聽時，她其實有在認真聽，當她聽懂裡面的幾個她會的詞時，她會高興的複述，而有時雖然是新的歌，也會發現她偶爾也會有突然發現聽懂時的興奮表現 呢！

寶寶現在已經偶爾會連用兩個詞，但顯然還不太熟練。偶爾能說出「阿公、再見」、「媽咪、抱抱」、「媽咪、吃」、「寶寶、吃」、「媽咪、躺」、「寶寶、躺」這樣組合辭彙的話，但這樣的話還為數不多。前天我去接她時，聽到她很順的說「老師再見」(雖然「老師」說得很模糊)，真是有點驚訝呢！

昨晚關了燈要哄寶寶睡覺時，寶寶一直在哭鬧不讓我離開去洗澡。她先是哭著說要「聽」(我猜她是在說這個字，因為當時已經有放音樂了)，我問她是「要聽媽咪唱歌嗎？」她說「好」。這樣的對話是以前沒有過的。於是我又唱了幾遍那首每晚她睡覺我都唱，而且光是昨晚就已經唱了好幾次的〈小天使〉。最後我還是要離開她的床邊去洗澡，當我正準備要站起來時，寶寶在哭鬧中突然迸出「陪陪」兩個字！我不由得驚訝的睜大眼睛看她！

我從來沒有說過「陪陪」這樣的詞彙，老公也沒有。雖然我們會用到「陪」這個字，但都是順著說「媽咪陪妳收玩具」、「媽咪陪妳睡覺」、「叫爸比陪妳玩」之類的，從來沒強調過「陪」這個字，也從來沒聽過寶寶說過這個字。沒想到寶寶第一次，在沒有跟任何尾音的狀況下，自己說就說得這麼清楚，而且意思、用法都是正確的！我真的很驚訝，因為「陪」這個動詞並不像「走」、「躺」、「吃」這些是有具體動作行為的，「陪」是比較抽像的，是屬於比較內心、情感層面的，沒想到寶寶竟然懂這個詞！


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我不記得自己學說話的過程，甚至從前然然學說話的過程我也是錯過的。可是寶寶學說話的過程，我真覺得是一個非常寶貴的過程。

其實不只是寶寶學說話的過程，她學會吮奶的過程、學會翻身的過程、學會爬的過程、學會走路的過程......，我都覺得異常可貴。但那些過程似乎較短，一溜煙就過去了，而有許多我有沒空將之記載下來。

學說話的歷程和學吮奶、學翻身、學爬、學走比起來或許時間較長，但時間流逝也是飛快，一轉眼之後寶寶也許就成了亭亭玉立的少女，牙牙學語的幼兒期也是瞬時即過的。我要好好珍惜把握每個與寶寶相處的光陰啊！