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10月13、14日，是狐兒學校高一的成長營，地點在有點遠又不太遠的曾文水庫。

狐兒現在又帶高一了，所以雖然掰著咖，但是還是來了。狐兒的腳跟剛受傷的頭兩個禮拜比起來，已經好很多了，怎能讓班上的孩子出門在外這兩天一夜，和別班相較，有如孤兒一般呢？而且班上的孩子一直很掛意的營火晚會表演節目，狐兒即使行動較不方便，怎麼能不看？



＊＊　出發

話說，早上集合，我們班就出狀況──除了發燒連段考都沒來考的孩子之外，有一個孩子意外的臨時沒來。狐兒一開始也搞不清楚狀況，跟家長說可以請事假，後來才知，原來學校規定除不可抗拒因素，不可不參加（就和段考一樣）= ="，所以狐兒就出了一點狀況，一邊趕著要帶隊出發，一邊又和家長講電話。說實在的，手忙腳亂之間，也說不清楚狀況，何況我們班一早量體溫竟然有三個怎麼量都超過38度！學生不覺得怎樣，我也覺得一定是在操場上曬太陽曬出來的，反正亂七八糟之間，全都上車再說啦！(好咧家在，後來量好像沒聽說有發燒的......)

據說，我們這個班例屆的傳統就是很皮──這一點我在和教別班時已經比較出來了，可沒想到上車後玩麥克風玩到有點無法無天，吵得我管不了，只好把拿手指把自己的耳朵塞住。唉，以前教的班女多男少，每年都有一兩次搭遊覽車出去校外活動，從來都是好好的唱歌，有時聽起來還真是舒服、享受（當時班上有個美聲歌后），哪曾受過這種超級的手機噪音凌虐。說真的，前後兩支麥克風互軋，相是在比誰比較莫名其妙＆誰的內容比較低級不堪、誰的音量足以震破耳膜，完全無視於車上還有女性同胞（甚至是班導）的存在！最後司機先生受不了了（大概發現我這個導師沒力管），直接把麥克風關掉，才結束可怕的車上遊戲。

不過當時學生雖然是鬧得有點過份，但狐兒看情況覺得還可以忍受，不想一大早就開罵（說實在，狐兒也不太會罵，而且看起來罵了也沒用），營隊活動還沒開始就先掃了興。不過，不堪入耳的話滿天飛的狀況，必須列為日後首要改進的目標！（那，我們班要改進的項目實在有一點太多......)





＊＊　開訓

狐兒在車上，把要交代的事都交代好，就決定要放他們自己去活動！開訓的時候看到班上的孩子都很努力，非常開心！（嗯，這樣就對了！）

高一成長營，這是狐兒第三次參加了（都不同學校哦），也是這三次中人數最多、陣容最龐大的一次。不過，前後雖然相隔好幾年，狐兒卻發現，這些營隊的教官們帶的活動都差不多，甚至連帶動的歌曲和動作、口號，都是一個樣子的！

午飯後，孩子們分組去玩遊戲，狐兒回到小小宿舍去裹腳（包紮啦）、休息，也卯起來改週記──上週三開完導師會報，不知幹嘛的忙來忙去，週記根本沒改幾本，這週又是段考、又是露營，不帶來改真的不行──等到野炊活動開始時，狐兒才搖搖擺擺去帳篷區尋找我的孩子們！



＊＊　野炊

野炊這件事還是挺不錯的，對孩子們來說，夠新鮮有趣，也夠讓有大家分工合作、同甘共苦的機會。許多平時看不出特色的孩子，到此時就展露出他的特質來了──有些平時大剌剌的，做起炊事時可細心呢；有些平時管東管西的幹部，此時也懂得退居一旁當樂於配合的助手。不過還是有些真的是比較好吃懶做、好逸惡勞的，只負責東看西看、動嘴不動手的在一旁「助興」，問他怎麼不幫忙，就說是洗好澡了，不想弄髒，真是昏倒......。

這次給的材料各組都一樣，但是各組各有各的創意菜單。有人煎蛋皮，有人炒蔥花蛋，有人煮成餛飩蛋花青菜湯；吳郭魚大部份都用煎的（但大多看起來都半生不熟...... = ="），可有一組努力的用鈍鈍的菜刀，使出吃奶的力氣，把魚剁三塊，煮魚湯！餛飩大多煮湯，但有一組把它拿來炒；香腸大多整條煎炸，但也有一煮先生切了再炒。

事後問孩子，有多少人晚餐吃那些飯菜？結果只有四五個，看起來只有其中一組。其實在煮時，已經聽到很多人打算放棄這頓晚餐，等著吃營對提供的宵夜。這頓晚餐對他們來說，是「玩晚餐」。



＊＊　營火晚會

這次營火晚會開始的煙火秀，對狐兒來說是很精彩的──比以前那一家旅行社還精彩得多，看樣子經費中這部份頗不節儉的（私下認為，或許可以挪給學生吃好一點的。瞧，人家竹山高中的孩子都進餐廳吃飯呢，我們的孩子卻是吃便當以及吃不飽的麵包餐盒）。

營火舞永遠是老樣子，還是狐兒大學時代帶營隊的那首，同樣的動作，同樣的帶動台詞，同樣的玩踢屁股遊戲；就像鴨子舞永遠都不退流行，永遠都是「眨眨眼睛、揮揮翅膀、扭扭屁股、拍拍拍拍」，或者是兔子舞永遠都是「左腳左腳、右腳右腳、前跳後跳、跳跳跳」！不過，大家還是一樣的覺得好玩！

學生的表演，幾乎都是舞蹈，只有一兩班演唱歌曲。我們班的小孩最近週記裡關心的都是我們的表演，可是在學校真的是沒什麼時間給他們練──除了音樂課等不趕進度的課。學生問說可不可以用早午休，我都拒絕了；說真的，全班去掉三分之二，那還像話嗎？我該留守這三分之一，還是去顧三分之二？電子科表演的人不多，用午休躲在有點遠的偏僻角落練習（虧他們找得到那樣的地方）；室設科在考前向老師借課去練了一節，結果開會時資深老師都覺得這不是小事（我這菜鳥還想，人家任課老師都答應了，要是我就給它算了，原來不可如此），還好我沒造次！不過，根據經驗，學生的潛力無窮，往往前一兩天還連個樣子也沒有，但到時後總是可以不太難看。

雖說如此，但心中其實有些隱憂。以前所任教的班級，學生住家分部的範圍不至太廣，所以常常是前一天晚上還相約聚在一起苦練，甚至就集體住在其中幾個人家裡，但是現在我們班的學生可是分散得本起岡山、橋頭，南到小港、鳳山哩！所以雖然當學生很緊張的問我「老師，怎麼辦？」時，表面上給它裝得很樂觀、鎮定，心中真的是暗暗擔心的！不過，這真的是成長的過程之一，學生還是要給他考驗一下，是成是敗，體驗才深。

我們班是最後表演的一班。各個班級的表演，水準當然參差不齊，但都可以看出他們的努力──即使是那種少少幾人代表的，演出的人也都看得出努力練習的痕跡；有幾個班還投注下置裝費（還有一起去逛街購買的時間精力），可見孩子們對此的重視程度。我們班的孩子在前一天我叮嚀攜帶物品、注意事項時提到「道具」一詞時，還愣住吃驚了一下。我想，他們是沒準備任何道具的打算吧！（好在，後來有人帶了領帶和背心來，稍微看出這一點用心....)

我所任教的班級都表演得不錯，錄影了其中一班，另一班因為看到他們導師有備而來，所以一開始沒開錄，誰知後來表演得那麼棒，簡直是專業水準！（她們是第一名啦）真後悔沒錄下來！