↗　ps1. 老同學都知道設計課老規矩：評圖的嚴肅性和份量

　　ps2. 以下是參考範例，請勿如法炮製(是為設計人/創作人大忌)



＊李老師給我們的一封信＊


親愛的同學們

暑期即將接近尾聲，想做的事、想玩的地方、想約的人、想看的東西、想賺的錢…都實踐了嗎？來不及實踐的也不要緊，我們未來還有三個寒假兩個暑假以及往後一生的時間可以計畫。當下要緊的是，咱們這一班要升二年級了，此生僅有一次的二年級、我們預備好要投入經營了嗎？過去一整學年的學習，有人開了視野、初窺堂奧，有人辛勤摸索、豐盛收割…，這回、你想擁有/期待怎樣的一年呢？



還記得上學期期末設計課開的三本延伸閱讀嗎？開學第一堂設計課(9/17)我們來分享閱讀心得，不用傳統的文字心得報告，也不做書本內容摘要，乃是分享這些閱讀在你裡面(心裡、情感裡、腦子裡…)，是否啟發了你對事物、環境、情境有什麼新的看法、影響或是體悟？


我們以「圖像拼貼」的手法來測試：

請用〝10-30〞張大小不等之影像/照片/圖片/畫作為素材媒介，以電腦影像處理軟體為工具，構組並輸出一張四開大小的拼貼，表達和詮釋「怡然自得」、「舒適閒懶」的意境。比如一杯卡布奇諾、一本小說、一扇窗、一方斜陽、裊裊輕煙、爐上燉著的羅宋湯、冰箱拿出來的一盤切好去籽的西瓜、大樹下的涼蔭、湖畔的小屋、江上的輕舟…等。以任何令「自己」感到自在放鬆的影像，作出一幅拼貼，傳遞出「怡然自得」、「舒適閒懶」的主題。



亦即「第一堂設計課要評圖(評分) ─ 用一張四開大小電腦輸出的拼貼說一個關於理想生活的故事」。

這張拼貼是這學期的設計課的〝序曲〞，是一個設計概念- design concept的雛型，好的開始是成功的一半，期待班上每一個設計人預備自己全心全意的投入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李老師



附上給班上同學的一封信，內容包含開學設計課(9/17 星期三)評圖題目，
請代為轉給班上同學，如果可能，
也請幾位同學幫忙打電話或傳簡訊通知每一位同學收e-mail，
收不到e-mail的我可以傳真或快遞題目，天涯海角，都不會錯過 ^_^


李老師




所以就是開學第二天　要交出　一張四開的作業　外加上台報告＜評圖＞

也不是不想做作業　只是只有短短一個禮拜的時間

要做出來覺得有點煩　

今晚來熬夜做作業　四開耶　開玩笑　

光要找圖就夠我受了　希望明天禮拜天能趕出來

這樣才來得及去輸出＝ｍ＝　　加油啦　各位