〈親子會客室〉愛護公物 從身教開始

自由時報/文／永宜

從圖書館借了幾本兒童圖書回家。

5歲的小兒子還不識字，我為他找了幾本遊戲書，原本是驚奇拉拉書，翻開封面，結果書面毀壞折損，不但小動物的頭不見，連小動物也離奇「失蹤」，書中不但沒有驚奇，還讓原本期待的童心大大的失望；小二的大兒子，最喜愛迷宮冒險尋寶的書，但每一頁書面上，都有之前借閱過的小朋友，玩過後「熱心」用鉛筆留下的「深深的」記號，大兒子不但沒有從書中獲得尋寶的刺激樂趣，抬頭用矛盾的語氣問我，為什麼他不能用筆畫書而別的小朋友可以畫書。

我苦惱該怎麼告訴他什麼是公德心，心想這是很好的機會教育，於是從抽屜拿出剪刀和膠帶，故事書被撕破書頁快掉下來，就和孩子們拿膠帶黏好貼牢，看到書面有鉛筆畫過，拿橡皮擦擦乾淨，大兒子天真的問，「媽媽，我們為什麼要這麼做？」我說，「我們把故事書修理好了，就可以有更多的小朋友能和你一樣借這本書回家看。」

我相信良好的家庭教育從小做起，更深刻體會父母的身教，比學校教育影響孩子品格更深遠，無法教育別人的小孩愛護公共讀物，期望兩個寶貝當個優質的小讀者。

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