【藝文賞析】愛子心切 ◎仞岡
 
 刊載日期：2008-10-30  
 

 有一位牧師父親在孩子被二一勒令退學之後，以電子郵件方式寄給系裡每位老師一封信，內容大概是說系裡老師不夠寬容，「極力」要讓他的兒子退學。我與其他老師談到這封信、也提到這個學生，系裡老師這三年來已經想盡各種方式來協助這位同學，但是一則他父親希望其繼承衣缽、以後也當牧師，另一方面又期待他可以多學習一些諮商晤談技巧，有能力助於未來傳道工作。只是這位學生在大一進來、還未接觸到專業科目之前都還表現可以，大一下開始專業的學門出現，同學的表現也開始下滑，不僅不出席上課、作業或考試成績也不理想，他也表明自己對這一科系沒有興趣，只是父親希望他可以勉力完成，但是隨著課業壓力加重，同學藉網路遊戲來逃避，重要的專業科目都少見其人影，導師、系主任與系裡老師頻頻關切，甚至與其父親連絡過，希望就孩子未來最好發展可以做一些研議，但是都沒有成央C我擔任他大一導師，也與他談過，甚至建議他可以考慮轉系考，退一步也可以就目前所學、放開心胸去學習，至少讓自己大學生活過得充實無遺憾；釵h的想法都溝通過了，學生不敢有所行動，我們即便擔心也莫可奈何！這也是我在大一舉行家長會時特別邀請父母親可以一同為孩子未來做最好思考、而不是以孩子來圓自己未竟的夢想，只是這個理念不一定可以傳達到所有父母親心裡。
當然我也可以體諒父母親的心境，孩子未能成央A釵h家長會歸罪自己。只是我們在大學也看到釵h學生還是按照父母親的期待在走，沒有反抗的勇氣，因為父母親的愛與關切實在太重要，孩子不敢輕易違抗，但是這也造成釵h學生只在大學時期求「過關」了事，不願意在所選科系這個範疇裡做「過多」的努力，這樣只求「交代」或畢業的心態不是一定不對，有些同學願意花額外的時間與心力去開發自己想要學習的、甚至為有興趣的研究所考試努力，但是也有同學形同放棄一樣，等待命運的安排。這位牧師孩子就是如此，選了自己沒有興趣的課程，但是又無力挽瀾，所以只好隨波逐流。我們每每要當掉一位學生總是要百般掙扎、多方思慮，我會先問問學生修課的其他老師、看學生學習的情況如何？如果只是我單一這一門學習情況不佳，我會檢討自己哪裡不對了？是不是需要做修正？可是如果學生在其他科目學習態也是如此或是自始至終都一貫不認真的學習態度，我也沒有必要考慮太多！大學生應該是要自己負責的時候，但是願不願意承擔選擇的後果，也需要學生自己去做判斷。
曾經有一位大四女生到諮商中心來，她說自己現在看到同學都知道要做什麼、往哪裡去？就會很心慌、很緊張，因為她對自己畢業之後的路完全無把握！她說自己今天之所以落到這步田地，就是因為幾年前父親替她做的決定，讓她進入這個自己不喜歡的學校、科系，所以她現在才會這麼焦慮。我當時問：「如果說好父親要負責的部分，就是替妳選填了這個學校，但是決定妳後來大學生活快不快樂的是妳自己，妳也做了選擇。」天底下有多少人可以一切自己決定？能力、機會、環境等釵h變因參雜在一起，有時候自己本身並不能一意孤行、達到自己想要的，這就是世界不完美的地方；如果我們有好牌就努力打好它，如果手中的牌不如我意，還是要努力打好。
也陶o位父親對於我們系有不同的期待，就像有些學生選擇這個系就讀一樣，但是真正置身其中，就會發現要學習的還很多，可以一路堅持下去的並不多，有些同學一直堅持到大四，最終還會發現自己不適合助人這一行，但是至少知道自己不適合，這也是一個不錯的發現。也陶o位父親認為學諮商的人就「應該」發揮大愛精神，讓學生可以儘量畢業；只是退一步想，我們擔任大學教學工作，也有品質控管的期待。我不知道這位父親知不知道我們這些系裡同仁這些年的努力？對我們來說這已經不重要了，學生離開這個學校並不一定就無發展，或野L可以找到更大的天空。父母親要收手、要放手都是出於愛，只是收放之間的拿捏的確需要智慧與勇氣。
 

來源：更生日報
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