◎徐詩涵

這天，我和一位好朋友一同出遊。

天氣好得可以，風和日麗，令人精神舒暢。我和好朋友就這樣有說有笑地游賞著。

這位好友啊……，我的嘴角被微風輕輕拉上。

他和我很要好，這大家都知道了。

我們常像這樣一起出遊，一起玩賞，一起聊天。也常常盡情發揮嘴砲的功力來互嗆對方……，不對，我是說各自闡述對相同事物的不同看法。

就本質上來說，我跟他有著很大的不同。我覺得他的想法太過於可愛，他卻認為我的說法偏向詭辯。我們是如此的不同，卻又是如此意外地合適。

就像他之前曾經說過，他夢見自己變成了蝴蝶，又覺得他只是一隻蝴蝶的夢一般。我笑，卻不置可否。

走著走著，來到了濠梁上。

正好有幾隻魚兒在水中游，那溪水清澈到見底。他看了看魚兒，笑說：「儵魚出遊從容，是魚之樂也。」

「子非魚，安知魚之樂﹖」我笑著消遣他說。

「子非我，安知我不知魚之樂？」像是不甘示弱般，他又回了我一句。

「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。」但比起辯論，我又怎會輸他？

「請循其本。子曰『汝安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」他挑著眉，頗具玩味的笑意掛在他臉上，那表情煞是得意。

半晌，我們倆就這樣相視而笑。

然後，我被老師叫醒，並且要起身回答問題。

「請解釋這一段課文裡，作者想表達什麼。」我被給予了這樣的一個問題。

支吾了一會，畢竟其實剛才完全神遊去了，倒又想起剛才極為真實的夢境。嘴角，忍不住的上揚。

「老師您又不是作者，怎麼會知道作者想表達什麼呢？」我笑。

「哦？」老師微笑地看著我，那笑，頓時與夢境重疊。「那你就把這段課文默寫一遍吧。」這回答卻與夢境大相逕庭。

我在同學們的笑聲中坐下，心中仍然掛念著剛才的夢境。

很想念呢，那位好朋友啊……。

自由時報-980201

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